中小学教育资源及组卷应用平台 互联网创新发展 教学设计 课题 互联网创新发展 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本课将介绍互联网的创新发展，通过让学生了解“互联网+医疗”和掌握“互联网+交通”、“互联网+农业”等领域的创新应用，培养学生的创新意识和实践能力。教材中通过图文并茂的方式，让学生更加直观地了解这些创新应用的实现过程和优势，同时通过实例和案例分析，让学生更好地掌握这些应用的实际应用和推广价值。 学习目标 信息意识掌握互联网+交通的发展趋势和优势，理解其对现代交通的改变。理解互联网+农业的潜力和挑战，认识到其在现代农业中的重要性。计算思维讨论并设计一个简单的互联网应用，如一个基于互联网的农业市场平台或医疗信息共享平台，以培养创新思维和计算思维。数字化学习与创通过编程或其他数字化工具，尝试创造自己的互联网应用或对现有应用进行改进，以培养数字化学习和创新能力。信息社会责任了解并参与互联网的健康发展，如参与网络公共事务的讨论和投票、推广网络安全知识等。 重点 了解互联网+医疗 难点 掌握互联网+交通、互联网+农业 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：大家有没有用过互联网+医疗？你们怎么理解互联网+医疗？播放互联网+医疗的相关视频或案例，引导学生了解互联网+医疗的基本概念和应用。 学生思考并回答问题，分享自己的理解和体验。学生观看视频或案例，了解互联网+医疗的实际应用。 通过提问和播放视频，引导学生了解互联网+医疗的基本概念和应用，激发学生的学习兴趣和思考。 讲授新课 讲解互联网+医疗的概念和发展历程，让学生了解互联网+医疗的背景和现状。分析互联网+医疗的优势和挑战，让学生了解其价值和困难。引导学生分组讨论，探讨互联网+医疗的未来发展方向和可能的应用场景。 学生认真听讲，了解互联网+医疗的相关知识。学生分组讨论，分享自己的看法和见解。学生记录讨论结果，并准备课堂练习。 通过讲解和分析，让学生全面了解互联网+医疗的发展和应用情况，培养学生的思考能力和分析能力。通过分组讨论，引导学生探讨互联网+医疗的未来发展方向和可能的应用场景，培养学生的创新思维和实践能力。 课堂练习 布置课堂练习，包括选择题和思考题，检验学生对互联网+医疗的理解和掌握情况。引导学生独立思考和解答问题，鼓励学生提出自己的看法和解决方案。对学生的答案进行点评和指导，帮助学生纠正错误和理解不足之处。 学生认真思考并回答问题，积极参与课堂练习。学生互相交流答案，探讨问题的解决方法。学生记录错误和不足之处，积极改进自己的学习方法和思维方式。 通过课堂练习，检验学生对互联网+医疗的理解和掌握情况，帮助学生发现自己的不足之处并改进学习方法。同时培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。 课堂小结 回顾互联网+医疗、互联网+交通、互联网+农业的概念和优势，强调互联网与各领域的融合为社会发展带来的创新和便利。 分享和讨论同学们在课堂练习中的体验和收获，鼓励大家积极发表自己的观点和看法。 巩固本节课所学，为下节课做好准备 板书 互联网创新发展互联网+医疗掌握互联网+交通互联网+农业 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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