三年级上册 第三单元 第10课 《绘制在线生活》教学设计 【教材分析】 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。 【学情分析】 本课利用在线文档协同编辑，展示成果，意在进一步引导学生学习在线文档的应用。理解利用在线协作编辑文档，分派任务、交流讨论、表达观点，避免合作者重复执行某一环节，对工作效率以及学习效率的的提升。 【教学目标】 描述在线协作学习的形式，理解在线协作的优势 运用在线平台，共同完成对未来在线工作生活的畅想。 【教学重点】 协作描述在线生活的形式 【教学难点】 协作描述在线生活的形式 【教学准备】 1．微课视频 2．Etherpad软件 3. 在线文档编辑 【教学过程】 教学板块 教学活动预设 学生活动预计 设计意图 情 景 导 入 观看视频：了解华为工作人员的一天的工作生活。 你们在视频中，看到了华为的员工，利用在线应用，解决了哪些生活、工作的问题？ 学生举例：行程管理、远程会议、在线办公等等 我们今天也来体验一把，数字化办公。 观看视频了解有关于在线生活的介绍。 回答问题 帮助学生理解在线生活的概念，打开课堂。 新 课 讲 授 一、首先，请同学们打开桌面上的在线生活的网页，在右上角输入自己的名字后，将刚才你们在视频中看到的在线生活的方式，如：在线办公、在线打车等，写在这个记事本中，如果碰到了问题，可以在右下角的聊天功能中，求助于同学或者老师。 二、体验完了一把在线办公，同学们在共同完成任务的时候，有没有体会到在线协作办公相比于传统办公的优势？ 1.提高文档编辑效率 2.实时共享 3.实时保存 畅想未来的在线生活 畅想未来的在线生活的方式，会给人们在工作和生活上带来哪些巨大的改变呢，将你的想法输入到文档之中。 四、美化文档 美化文档的标题、正文。加粗、下划线、首行缩进等 给那些你觉得很不错的回答加上下划线。用于特别说明 在线编辑文档 输入内容 回答问题 在线美化文档 初试在线办公 理解在线协作的优势 体验一起美化文档作品 归 纳 总 结 在线文档编辑 在线文档美化 布置作业：阅读一本科技图书，小组成员从不同角度思考，并将读后感在下一堂信息科技课上，利用在线文档，进行编辑与交流。 【板书设计】 绘制在线生活 在线生活 美化文档 在线办公 提高文档编辑效率 实时共享 实时保存 ... ...
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