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课件网) 《快乐的游戏》 第二单元 同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 歌曲《猜谜谣》 下面我们聆听歌曲，猜猜歌曲都唱了什么？ 《猜谜谣》是一首问答式对唱歌曲，通过一问一答唱出了羊、牛、鸭、鹅、猫、猴猪、狗八种动物的特点。歌曲为一段体结构，宫调式，四二拍，由四个乐句构成。下面我们来跟着音乐朗诵一遍 下面我们跟琴学唱第一句 下面老师老问，同学们来答 下面我们跟琴学唱第二句 下面老师老问，同学们来答 下面我们跟琴学唱第三乐句 注意音准，请同学们再次演唱 下面我们跟琴学唱第四乐句 注意音准，请同学们再次演唱 整体跟琴演唱 下面我们跟着视频边打节奏边演唱 精彩演绎 面我们来欣赏一个视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 同学们，再见 谢谢观看 您的正文已经简明扼要，但信息却错综复杂，需要用更多的文字来表述 的 D 0 ● 马 图片来源：Veer图库www. 猜谜谣 1=C 中速稍快 山东民歌 535 553555255565 1问两个角，抱着头？答不是山羊是老牛： ②间扁扁嘴，细长的脖？图不是鸭子是白 鹅； 556 5535 66663 565 问上树顶，爬树 头？答不是狸猫是小猴。 问坐着高，站着 低？答不是小猪是巴狗。 i 5 3 5 iiii365 不 哟 哟 二 也是山羊也是牛、 家哟 哟 二 也是鸭子也是鹅， i 5 i 5 6566 231 哟 三 哟 四 也是 狸猫 也是猴。 哟 三 哟 四 也是小猪 和巴狗。 注：“巴狗”即哈巴狗。 -h0 AM / 昵图网uuw.nipic.com / By:xie329170627No:20160804132732229327 猜猜猜 猜碰语 美篇 29 猜 球语 猜谜语 回回回 的 靖迷语 BOOK 开始游戏 N 片来原视觉中国u9,02 sNa 2w2 7 112 1 考试必胜 2 3 8 6中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级上册第二单元《快乐的游戏》第3课《猜谜谣》 【教材分析】 《猜谜谣》是二年级上学期第二单元《快乐的游戏》的第3首唱歌课。《猜谜谣》1=C 2/4中速、稍快 是一首问答式对唱歌曲，通过一问一答唱出了羊、牛、鸭、鹅、猫、猴猪、狗八种动物的特点。歌曲为一段体结构，宫调式，四二拍，由四个乐句构成。第一、第二乐甸的节奏完全相同，每个乐句又分别由两个乐节构成，音乐形象统一。第三乐句的节奏舒展，第1、第2小节改为四分音符节奏，与前两个乐句形成了对比。第四乐句是第三乐句的变化重复，最后结束在主音上，在变化中形成统一。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受旋律欢快、活泼 (二)艺术表现 能用轻快的声音演唱歌曲 (三)创意实践 用道具为歌曲简单的伴奏和表演 （四）文化理解 通过学唱歌曲感受童年的快乐，激发学生对于音乐的喜爱 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、唱准歌曲的节奏、音准和情感 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 2、利用道具为歌曲伴奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 预设：回答问题 教师：今天我们来学习一首歌曲，看看你们能猜出谜底吗，歌 ... ...
