五年级上册1.3《主动拒绝烟酒与毒品》 第一课时 教学设计

3《主动拒绝烟酒与毒品》 一．教学目标 1.知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2.知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。 3.能主动拒绝烟酒毒品。 4.增强学生生命健康意识和法治观念，提升自我保护能力。 二．教学重难点 1.知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2.剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。 三．教学过程 （一）导入 师：同学们，现在上课。我们先观看一段小视频。（板书“烟”）同学们，看了这段视频，你想说什么（请同学们举手回答）？（自由说，教师相机评价） 教师小结：为了我们的健康，主动拒绝吸烟；为了保护自己和他人，劝导禁烟，拒绝吸二手烟。 【设计意图】通过视频，让孩子们知道吸烟危害身体健康，引出课题“烟”，明确教学目标，不仅主动拒绝吸烟还要拒吸二手烟。 吸烟的危害说说身边的禁烟标志 师：（出示禁烟标志）同学们这个标志你们一定不陌生吧。师：你们在哪里见过？ 师：（出示照片）除了你们说的这些地方，我们在医院、地铁、出租车、影剧院、餐厅等许多地方都能见到，这些地方都是什么场所？ 师：从2011年5月1日起，我国所有的室内公共场所都禁止吸烟。（展示资料）梳理关于在中小学校幼儿园禁烟的法律法规，说明国家通过立法：预防和制止未成年人吸烟，同时也通过法律法规的实施保护学生免受烟的危害。 吸烟产生的有害物 学生活动：小组内交流课前小研究《吸烟危害知多少》，小组汇报，教师梳理。展示图片，利用图片启发学生的思维，请学生自由回答香烟产生的有害物质，学生回答的同时，板书“有害物”--（尼古丁、焦油、一氧化碳）（学生回答不全面时，教师可予以补充，并请同学们课下查找相关资料），观看视频和数字资料，加深对烟中有害物质的认识。 吸烟的危害香烟中含有这么多有害物质，吸烟有哪些危害呢，请同学们自由回答。 同时板书吸烟的危害（损害身体健康、成瘾、二手烟等危害）；展示图片，“图”说危害性，讲解吸烟危害和可怕性，加深学生对吸烟危害的认识。请学生朗读小资料，“数”说危害性。师总结：未成年人吸烟还可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤。扩展引出“吸烟这么多危害，为什么还有的青少年去尝试第一支烟呢？”的话题，播放视频让学生了解青少年吸烟的心理误区。师总结青少年染上烟瘾的心理特点，帮助学生克服这些心理误区。吸烟危害身体健康，在吸烟的环境中被动吸二手烟是否有危害呢？利用音频资料展示被动吸烟的危害性。 【设计意图】通过大量的视频和文本资料、实验等震慑孩子们的心灵，烟的危害如此巨大，挖掘未成年人吸烟的心理误区，从而产生绝不吸烟的想法。 饮酒的危害 酒的危害物引语：都说烟酒不分家,聊过了烟,我们再来说说酒。你周围有喝酒的人吗 请举手让老师看看，师：还真不少。 师：那你们见过他们喝醉的样子吗？请学生自由回答（吐、话多、打人）（同时板书：酒）。追问：那大家知道酒中的什么危害物引起的这些怪异行为吗？ 教师总结：这些反应都是酒里的一样东西在作祟———酒精（板书“有害物”“酒精”）。我们通过一个短片来了解一下酒精是如何使人产生这些怪异行为的。 师总结：为了我们不出洋相，我们不能饮酒。 饮酒的危害饮酒的危害可不仅仅是出洋相那么简单，饮酒还有很多其他的危害，我们通过一个短片来了解一下，“图说危害”，看完了短片，哪位同学来总结一下饮酒有哪些危害？请举手！（板书）危害（损害大脑、肝脏、胃肠、心脏、皮肤等等）。出示资料，教师朗读，“数说危害”。 师总结：饮酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。我们通过一段视频来了解一下。 师总结：（进行法制教育）由 ... ...