1.2.1 有理数分层练习（学生版+教师版）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.2.1　有理数　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.在数-,3.5,-0.15,-2.5,4中,负分数有(C) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.(原创题)在6,3π,-0.15,0,-2,1中,　6,0　是自然数,　6,0,1　是非负有理数. 3.将下列各数填入适当的括号内: 5,-3,,89,19,-,-3.14,-9,0,2. 负数集合:{　　　　　　　　　�———�}; 分数集合:{　　　　　　　　　�———�}; 非正整数集合:{　　　　　　�———�}; 非负数集合:{　　　　　　　　�———�}. 解:负数集合:(-3,-,-3.14,-9,…). 分数集合:(,-,-3.14,2,…). 非正整数集合:(-3,-9,0,…). 非负数集合:(5,,89,19,0,2,…). 4.在某班举行的“数学晚会”上,A,B,C,D,E五名同学的手上各拿着一张卡片,卡片上分别写着2,-,0,-3,,主持人按照卡片上这些数的特征,将这五名同学分成两组或者三组来表演节目(每组人数不限).如果让你来分,那么你会如何分组呢 解:分组方法一:①整数:2,0,-3;②分数:-,. 分组方法二:①正数:2,;②0;③负数:-,-3.(答案不唯一) 5.关于-4,,0.41,-1,0,3.14这六个数,下列说法错误的是(B) A.-4,0是整数 B.,0.41,0,3.14是正数 C.-4,,0.41,-1,0,3.14是有理数 D.-4,-1是负数 6.下面是关于有理数的叙述:①有理数可以分为正有理数和负有理数;②有理数可以分为整数和分数;③有理数可以分为正数、负数和零;④有理数可以分为正分数、负分数、正整数、负整数和零;⑤有理数可以分为正整数、负整数和零.其中正确的有(B) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.黑板上有10个互不相同的有理数,小明说:“其中有6个整数”,小红说:“其中有6个正数”,小华说:“其中正分数与负分数的个数相等”,小林说:“负数的个数不超过 3个”,请你根据四位同学的描述,判断这10个有理数中共有　1　个负整数. 8.将下列各数填在相应的圈里: +6,-8,75,-0.4,0,23%,,-2 022,-1.8. 解: 9.(推理能力、创新意识)如图所示,将一串有理数按下列规律排列,回答下列问题: (1)在A处的数是正数; (2)负数不排在A,B的位置; (3)负数排在C,D的位置; (4)第2 022个数是正数. 其中说法正确的有(C) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 1.2.1　有理数　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.在数-,3.5,-0.15,-2.5,4中,负分数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.(原创题)在6,3π,-0.15,0,-2,1中, 是自然数, 是非负有理数. 3.将下列各数填入适当的括号内: 5,-3,,89,19,-,-3.14,-9,0,2. 负数集合:{　　　　　　　　　�———�}; 分数集合:{　　　　　　　　　�———�}; 非正整数集合:{　　　　　　�———�}; 非负数集合:{　　　　　　　　�———�}. 4.在某班举行的“数学晚会”上,A,B,C,D,E五名同学的手上各拿着一张卡片,卡片上分别写着2,-,0,-3,,主持人按照卡片上这些数的特征,将这五名同学分成两组或者三组来表演节目(每组人数不限).如果让你来分,那么你会如何分组呢 5.关于-4,,0.41,-1,0,3.14这六个数,下列说法错误的是( ) A.-4,0是整数 B.,0.41,0,3.14是正数 C.-4,,0.41,-1,0,3.14是有理数 D.-4,-1是负数 6.下面是关于有理数的叙述:①有理数可以分为正有理数和负有理数;②有理数可以分为整数和分数;③有理数可以分为正数、负数和零;④有理数可以分为正分数、负分数、正整数、负整数和零;⑤有理数可以分为正整数、负整数和零.其中正确的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.黑板上有10个互不相同的有理数,小明说:“其中有6个整数”,小红说:“其中有6个正数”,小华说:“其中正分数与负分数的个数相等”,小林说:“负数的个数不超过 3个”,请你根据四位同学的描述,判断这10个有理数中共有 个负整数. 8.将下列各数填在相应的圈里: +6,-8,75,-0.4,0,23%,,-2 022,-1.8. 9.(推理能力、创新意识)如图所示,将一串 ... ...