中小学教育资源及组卷应用平台 数据获取 教学设计 课题 数据获取 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本课《数据获取》是浙教版小学信息技术五年级第一单元数据证明观点的第5课，旨在让学生了解数据获取的方法，掌握问卷设计的基本步骤。通过本课的学习，学生将能够了解数据获取的重要性，并掌握问卷调查的基本流程和方法，为后续的数据处理和分析打下基础。本课内容属于数据处理的初级知识，对于学生今后的学习和生活具有重要的意义。 学习目标 信息意识：学生能够意识到数据获取的重要性，并了解数据获取的方法和途径。计算思维：学生能够理解问卷设计的基本步骤，并运用信息技术手段进行问卷设计和数据分析。数字化学习与创新：学生能够通过网络搜索、自主学习等方式，了解不同数据获取方法的优缺点，并创新性地设计出符合自己需求的问卷。信息社会责任：学生能够了解数据获取的合法性和道德性，遵守信息道德规范，不进行非法或不道德的数据获取行为。 重点 了解数据获取的方法。 难点 掌握问卷设计的基本步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过展示一些生活中的数据，引导学生思考这些数据是从哪里来的，是怎样获取的。提问：“你们知道数据是怎样获取的吗？有哪些获取数据的方法呢？” 听讲并思考，回答教师提出的问题。意识到数据获取的重要性，产生学习的兴趣。 通过实例展示和问题引导，让学生感受到数据获取与我们的生活息息相关，激发他们的学习兴趣和探究欲望。 讲授新课 （1）介绍数据获取的概念，强调数据获取是指通过一定方法从现实世界中收集、整理、分析和挖掘出有价值的信息。通过PPT或视频等多媒体资源，帮助学生理解数据获取的流程和基本步骤。 （2）引导学生了解不同的数据获取方法，如问卷调查、网络搜索、实地调查等，强调每种方法的特点和适用场景。同时，通过实例讲解每种方法的实施步骤和注意事项。 （3）重点讲解问卷设计的基本步骤，包括明确调查目的、确定调查对象、设计调查内容、预测试和修正等。同时，强调问卷设计时需要注意的问题，如避免引导性问题、保持中立等。 听讲、观看展示，了解数据获取的相关知识。积极思考并回答教师提出的问题。做好笔记，记录重要的知识点和防范措施。 通过讲解和展示，帮助学生掌握数据获取的概念和方法。通过实例和问题引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高他们的自主学习能力。同时，强调保护数据安全的重要性，增强学生的安全意识。为后续的学习打下基础。同时，强调问卷设计的基本步骤和注意事项，为后续的实践活动做好准备通过练习和评价。 课堂练习 鼓励学生通过社交媒体、班级群等渠道进行问卷的传播和收集。引导学生观察和分析问卷的访问量、完成率和数据质量等情况，及时调整问卷设计和调查策略。 通过社交媒体、班级群等渠道进行问卷的传播和收集。学生需要积极分享问卷链接，鼓励他人参与调查，并关注问卷的访问量、完成率和数据质量等情况 通过社交媒体等渠道进行问卷的传播和收集，培养学生的数字化学习和信息社会责任意识。 课堂小结 布置课后作业或延伸思考的问题，例如让学生设计一个关于环境保护的调查问卷，或者思考如何通过其他途径获取数据来支持自己的观点或研究。 完成课后作业或延伸思考的问题，例如设计一个关于环境保护的调查问卷，或者思考如何通过其他途径获取数据来支持自己的观点或研究。学生可以与同学、老师或家长交流讨论，寻求建议和支持。 让学生意识到信息技术在现实生活中的应用前景和发展趋势，激发他们的学习兴趣和动力 板书 数据获取数据获取的方法问卷设计的基本步骤 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy. ... ...
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