中小学教育资源及组卷应用平台 数据获取 教学设计 课题 数据获取 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本课《数据获取》是浙教版小学信息技术五年级第一单元数据证明观点的第五课。本课旨在让学生了解数据获取的方法，包括问卷调查、网络搜索、实地调查等，并掌握问卷设计的基本步骤。通过本课的学习，学生将能够根据需要选择合适的数据获取方法，设计简单的问卷调查，为后续的数据处理和分析打下基础。本课内容贴近生活实际，具有很强的实用性，有助于培养学生的信息处理能力和问题解决能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到数据的重要性，了解数据获取的意义，具备主动获取数据的意识。计算思维：学生能够理解和应用不同的数据获取方法，如问卷调查、网络搜索、实地调查等，能够根据问题选择合适的方法进行数据获取。数字化学习与创新：学生能够运用信息技术工具进行数据获取和处理，如使用问卷星等在线平台进行问卷调查，培养数字化学习和创新的能力。信息社会责任：学生在进行数据获取和处理时，能够遵守信息法律法规和道德规范，尊重他人隐私和知识产权，具备信息社会责任意识。 重点 了解数据获取的方法。 难点 掌握问卷设计的基本步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过展示一些涉及数据获取的案例，例如某公司通过市场调查获取消费者数据以制定营销策略，或者某科研团队通过问卷调查获取公众对某项政策的看法。引导学生思考这些案例中数据获取的方法和意义。教师提问：“你们知道这些案例中数据是如何获取的吗？数据获取的方法有哪些？”引导学生思考并回答问题。 听讲并思考，回答教师提出的问题。意识到数据获取的重要性和实际应用，产生学习的兴趣。 通过实例展示和问题引导，让学生感受到数据获取的重要性，激发他们的学习兴趣和探究欲望。 讲授新课 （1）介绍数据获取的方法，包括问卷调查、网络搜索、实地调查等。通过PPT或视频等多媒体资源，帮助学生理解不同方法的原理和应用场景。 （2）讲解问卷设计的基本步骤，包括确定调查目的、制定调查表、选择合适的调查对象、发布和收集问卷等。通过实例展示，让学生了解问卷设计的关键要素和注意事项。 （3）引导学生进行小组讨论，探讨不同数据获取方法的优缺点和适用范围。鼓励学生积极发表意见，分享自己的看法。 听讲、观看展示，了解数据获取的相关知识。积极思考并回答教师提出的问题。做好笔记，记录重要的知识点和问卷设计的关键要素。参与小组讨论，分享自己的看法和经验。 通过讲解和展示，帮助学生了解数据获取的方法和问卷设计的基本步骤。通过小组讨论和自主思考，培养学生的合作学习和解决问题的能力。同时，强调不同数据获取方法的优缺点和适用范围，让学生了解根据实际需求选择合适的方法进行数据获取的重要性。 课堂练习 设计一个关于学生课外读物的调查问卷，包括书籍类型、阅读时间、对书籍的喜好程度等。引导学生思考问卷设计的目的、问题和答案选项的设计，以及调查对象的特征和来源。 小组讨论并设计问卷，包括问题的提出、答案选项的设计和问题的排序等。学生可以参考教师提供的案例和讲解，发挥自己的创意和思考。 通过课堂练习，让学生亲身体验数据获取的过程，掌握问卷设计的基本步骤和在线问卷平台的操作方法。 课堂小结 回顾本节课所学的数据获取方法和问卷设计的基本步骤。引导学生总结不同方法的特点和应用场景，以及问卷设计的关键要素和注意事项。 回顾本节课所学的数据获取方法和问卷设计的基本步骤，总结不同方法的特点和应用场景，以及问卷设计的关键要素和注意事项。 通过课堂小结，让学生对本节课所学内容进行梳理和总结，加深对数据获取方法和问卷设计的理解。 板书 数据 ... ...
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