第6章 绿色开花植物的生活史 一.实验：探究种子萌发的环境条件 【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 【作出假设】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 作出假设的依据： 1．许多作物是在春天播种，天寒地冻不适于播种。 2．播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 3．播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 注意事项 种子的萌发既受环境条件的影响，又受自身条件（胚完整具有活力，不处于休眠期）的影响。因此要选择颗粒饱满的种子作为实验对象。 【制订并实施计划】 1．实验材料：40粒某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子等），四个大小、容量一样且能盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。 2．实验步骤：在四张标签纸上分别写上1、2、3、4，再分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放入2张餐巾纸。用小勺在每个瓶中撒10粒种子，拧紧瓶盖，并采取如下措施： 瓶号 种子数量 实验处理 放置环境 1号 10粒 不洒水 橱柜 2号 10粒 洒一点水，使纸变得潮湿 橱柜 3号 10粒 洒一点水，使纸变得潮湿 冰箱 4号 10粒 倒较多水，使种子完全浸没 橱柜 装置图如下： 3．按实验步骤进行实验，定期观察，认真记录种子萌发情况。 【得出结论】 瓶号 1号 2号 3号 4号 现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 实验结论 1号瓶和2号瓶对比，说明种子萌发需要一定的水分； 3号瓶和2号瓶对比，说明种子萌发需要适宜的温度； 4号瓶和2号瓶对比，说明种子萌发需要充足的空气 【表达与交流】 1．在每组对照实验中只能有一个条件不同，其他条件要保持一致，这是遵循单一变量原则。 2．每组种子选取10粒而不选取1粒的目的是避免偶然性，减小实验误差。 3．4号瓶中倒较多水（浸没种子）是为了隔绝空气，让种子接触不到空气。 4．为了探究水分对种子萌发的影响，则2号瓶为对照组，1号瓶为实验组。 区分实验组和对照组 为了排除实验变量外其余因素对实验产生影响，保证实验结果是由实验变量引起的，需要将同样的实验对象分为两组，接受实验变量处理的为实验组；不接受实验变量处理的为对照组。 二. 种子的萌发 1．种子萌发的条件 （1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 （2）自身条件：具有完整的、有活力的胚，且种子不处于休眠期。 ①干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子不能萌发； ②储存时间过长，胚已经死亡的种子，不能萌发； ③处于休眠期的种子不能萌发。 2．种子萌发的过程 3．种子萌发过程中干重（有机物）和鲜重的变化曲线图 （1）未出土前 ①种子吸水，a→b鲜重增加； ②呼吸作用消耗有机物，a→c干重（有机物）下降。 （2）长出叶后 ①种子吸水减少，b点之后鲜重增加趋于平缓； ②开始进行光合作用，有机物开始积累，c→d干重（有机物）增加。 1．幼根的生长 （1）根尖的结构 结构 特点及功能 成熟区 内部细胞分化形成导管，表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位 伸长区 根生长最快的部位 分生区 细胞分裂最旺盛的部位，细胞很小，排列紧密，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量 根冠 位于根尖的顶端，细胞比较大，排列不整齐，具有保护作用 （2）幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。 2．枝条是由芽发育成的 （1）芽的发育：芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，如图所示。 （2）茎的加粗 ①树干断面上的同心圆花纹是年轮，年轮反映了茎加粗生长的过程。 ②茎加粗生长是形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 芽的分 ... ...
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