第一单元 走进化学世界 作业整体设计2023-2024学年度人教版化学九年级上册（含解析）

第一单元 走进化学世界作业整体设计 目 录 一、单元信息 2 二、单元分析 2 (一) 课标要求 2 (二) 教材分析 3 (三) 学情分析 3 三、单元学习与作业目标 4 ( 一) 单元学习目标 4 (二) 作业目标 4 四、单元作业设计思路 4 五、作业设计评价 5 六、课时作业 5 第一课时 5 第二课时 8 第三课时 12 第四课时 15 第五课时 18 七、单元检测作业设计 20 (一) 单元质量检测作业内容 20 (二) 单元质量检测作业属性表 24 八、学生作业及答案解析 26 (一) 学生作业 26 (二) 答案解析 39 1 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 上 人教版 第一单元 走进化学世界 单元 组织方式 团自然单元 重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 课题 1 物质的变化和性质 物质的变化和性质 2 课题 2 化学是一门以实验为基 础的科学 (第一课时) 对蜡烛及其燃烧的探究 3 课题 2 化学是一门以实验为基 础的科学 (第二课时) 对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究 4 课题 3 走进化学实验室 (第一课时) 化学药品的取用 5 课题 3 走进化学实验室 (第二课时) 物质的加热、连接仪器装置 和洗涤玻璃仪器 二、单元分析 (一) 课标要求 1.知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化，认识物质的变 化过程伴随着能量变化，初步形成变化观； 2.知道物质具有独特的物理性质和化学性质，初步认识物质的性质与用途之间的 关系； 3.通过具体的实验活动初步形成化学实验探究的一般思路与方法； 4.知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动， 也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径； 5.了解并经历科学探究的一般过程，体会合作与交流在科学探究中的重要作用； 6.初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告等技能； 7.发展科学探究的好奇心、想象力与探究欲； 8.树立自觉的安全意识和观念，熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安 2 全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施； 9.学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热、洗涤等实验基本操作； 10.初步学会批判性思维方法，具有敢于提出并坚持自己的见解、勇于修正或放 弃错误观点的科学精神； 11.养成节约和环保的习惯。 (二) 教材分析 本单元由三个课题组成，分别为“物质的变化和性质”、“化学是一门以实 验为基础的科学”和“走进化学实验室”，其中安排了多种形式的活动，注重引 导学生主动参与，积极思考，亲身体验，广泛交流，使学生理解学习化学的特殊 意义，培养学生亲近并热爱化学的情感，树立学好化学的信心。教材从学生生活 中常见并熟悉的与化学有关的事实、现象出发，培养学生学习化学的兴趣，为后 续学习准备并建立有关基础概念，了解化学的研究内容、范围和特点，体会实验 探究的过程和方法，初步学会化学实验基本操作和技能，为今后的学习打下重要 基础。 “物质的变化和性质”结合学生日常生活中的一些现象，通过观察四个小试 验：水的沸腾和冷凝，胆矾的研碎与溶解，氢氧化钠与硫酸铜及碳酸钙与稀盐酸 的反应帮助学生透过现象看本质，初步理解化学变化的概念，紧接着认识物理性 质与化学性质的区别，初步形成“物质的性质决定用�———�的观念；“化学是一门 以实验为基础的科学”从古代炼丹、炼金入手，指出化学历来重视实验，然后， 通过两个探究活动加深学生对化学实验的认识和体验；“走进化学实验室”包括 介绍化学实验室及其规则，药品的取用，给物质加热，连接仪器装置以及洗涤玻 璃仪器，要求学生掌握完成化学实验的基本保障———安全规范的操作。教师要引 导学生体会化学实验是获取知识，学习科学方法的重要过程，认识学习和规范基 本实验操作的必 ... ...