装饰柱 教材分析: 本课属于“设计-应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。 教学目标: 知识与能力：欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤，并于同学合作完成装饰作品。 过程与方法：初步了解立体造型设计的意义及设计要领，运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的装饰柱形象，理解美的设计来自于生活中的需要。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。培养学生设计，制作及装饰技能。 情感态度与价值观：了解了古朴精美的华表，接触到深厚中华民族的传统文化，让世界知道中华民族是个伟大的民族。增强民族自豪感，培养引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 教学重点: 了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样，用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱 教学难点: 装饰柱的制作形式和方法 教学准备: 彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。 教学时间：1课时 教学设计: 一、导入：通过亭子导出柱子，再通过华表的欣赏导出装饰柱。 老师前两天在家做了一个模型，大家看是什么？没错是一个亭子，在这个亭子里有一个起到承重作用的构建，同学们想会是什么？是柱子（出示课题“柱”） 下面我们再来看一个柱子，有哪位同学见过这根柱子？谁知道这个柱子叫什么名字？（华表） 这个柱子上有什么装饰？（云纹和龙纹） 华表是由汉白玉雕刻而成，华表的底座为方形，柱身呈圆柱形上面装饰着云龙纹，顶端横插一块云板，石柱的顶部有一圆形承露台，和底座的方形对应天圆地方，承露台上的瑞兽就是传说中的望天吼。 通过装饰的柱子更加美观，给我们带来美的享受。今天这节课我们就来学习第八课《装饰柱》（出示课题“装饰”） 二、讲授新课：了解柱子的组成部分，再通过古今柱子的欣赏对比，了解柱子的材质和装饰。重点介绍装饰柱的制作方法“基本型加减法” 1、首先我们来看一看柱子有几个部分组成？ 由三个部分组成 柱头 柱身 柱基（贴 板书） 2、装饰柱的产生在我国最早可以追溯到先秦时期，可谓是历史悠久，期间出现了大量精美的装饰柱作品。 出示山东曲阜大成殿龙柱和天坛祈年殿的龙井柱，对比两根柱子有什么不同之处？小组讨论研究。 山东曲阜大成殿龙柱 石质 雕刻 天坛祈年殿龙井柱 木质 彩绘 4、欣赏完了古代的柱子，我们再来看一看现代的柱子，同学们来看一看这些柱子都是用什么材料制作而成？（植物、气球、玻璃） 同学们如果老师想把气球柱放在故宫的大殿之中，合不合适？（不合适） 所以我们在选择装饰柱的时候，要考虑装饰柱与整体建筑的搭配。 5、同学们想不想利用身边的材料来制作一根装饰柱呢 这么复杂的柱子，这么多的材料，制作起来是不是十分麻烦呢？引出装饰柱的制作方法“基本型加减法”。柱子的基本型有两种一种是圆柱形，一种是棱柱型 加法：在基本型上添加装饰，如绘画、剪纸、脸谱、挂盘等。 教师演示加法的制作方法 减法：在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或者镂空的效果。 微课介绍镂空四方柱的制作方法。 三、欣赏学生作品：通过观察不同作品的材质和制作方法，拓展学生的思维。 观察这些学生作品用了哪些材料？（麻绳、布料、陶艺。纸箱等） 四、艺术实践： 以小组为单位利用所带的材料创作一个独特新颖的装饰柱。 五、作品展评： 说说主题、材质、设计和组合方面的优点;提出改进意见。 学生互评，教师总结提出意见。 六、拓展延伸： 欣赏设计师们创作的装饰柱 七、小结： 今天我们学习了装饰柱的知识，希望同学们能把所学的知 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
