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课件网) 第六章 6.3植物光合作用的实质 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 学习重难点 课堂导入 绿叶在光下制造淀粉 目的： 说明绿叶在光下能够制造淀粉 器材： 碘液 黑纸片 大、小两烧杯 曲别针 火柴 自来水 酒精 盆栽的天竺葵 新知讲解 目的： 使叶片内的淀粉全部耗尽或运走 经过一昼夜 的黑暗处理，叶片中原有的淀粉全部被运走或消耗。这样叶片中原有的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的淀粉。 暗处理 部分遮光 照光 酒精脱色 滴加碘液 显色 取黑纸片 原 理： 方法： 在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片 暗处理 部分遮光 照光 酒精脱色 滴加碘液 显色 取黑纸片 目的： 遮光处和未遮光处进行对照 取黑纸片 注意： 暗处理 部分遮光 照光 酒精脱色 滴加碘液 显色 取黑纸片 目的： 光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。 使叶片进行光合作用让淀粉在叶片细胞中重新积累。 取黑纸片 注意： 暗处理 部分遮光 照光 酒精脱色 滴加碘液 显色 取黑纸片 步骤： 摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化 暗处理 部分遮光 照光 酒精脱色 滴加碘液 显色 取黑纸片 让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显 酒精脱色到什么程度？ 到叶片呈现黄白色 为什么要隔水加热 水浴加热防止酒精燃烧 目的： 自来水 酒精 取黑纸片 暗处理 部分遮光 照光 酒精脱色 滴加碘液 显色 取黑纸片 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 第一次漂洗的目的： 滴加碘液的目的： 洗去酒精,便于显色 为了证明是否产生淀粉. 具体过程： 取黑纸片 暗处理 部分遮光 照光 酒精脱色 滴加碘液 显色 取黑纸片 用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化 第二次漂洗的目的： 观察到的现象： 洗去碘液,便于观察 见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,还是黄白色 具体过程： 取黑纸片 实验目的：举例说出绿叶在光下吸收二氧化 碳，用于产生淀粉。 实验:植物的光合作用需要二氧化碳 3.将整个装置放在阳光下 2 h 4.采用滴加碘液鉴定淀粉的方法对上述叶片分别进行实验。 1.将一盆植物放置在黑暗处48h，摘取其中一片叶，通过滴加碘液鉴定淀粉的方法，证明叶片中已经不含淀粉。 2.按照下列实验装置进行实验：选取两片大小相近的叶片a和b；将叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中，叶片b放入盛有少量氢氧化钾溶液的大锥形瓶B中，锥形瓶口都用切开的软木塞和棉花密闭封口，使外界的气体不能进入锥形瓶中。 知识准备：氢氧化钾溶液可以吸收二氧化碳 实验步骤 １.利用如图设计实验，该实验的变量是什么？ 2.B中加入氢氧化钾溶液的目的是什么？ 3.在锥形瓶A中加入等体积的自来水的目的是什么？ 二氧化碳 去除二氧化碳 控制单一变量 A ＞ B 4.A和B的光合作用的强度一样吗？ A B 氢氧化钾 对照实验 请回答一下问题： 探究现象 A中的叶片 B中的叶片 结论： 变成蓝色 呈现黄白色 二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料 科学实验证明：水也是绿色植物进行光合作用的原料 A B 氢氧化钾 实验结果 对照实验 二氧化碳、水（实验证明） 光（实验证明） 叶绿体（实验证明） 原 料： 条 件： 场 所： 光合作用 条件 过程 产物 实质 意义 ：水 + 二氧化碳 淀粉 + 氧气 光 叶绿体 ：淀粉（实验证明）、氧气（实验证明） 能量转化：物质转化： 对本身：制造了贮藏能量的有机物 对生物界：提供了能量、有机物和氧气 光能 化学能 二氧化碳、水 有机物+氧气 课堂小结 1.“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放 在黑暗处一昼夜，其目的是（ ） A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于 ... ...
