2023-2024学年浙教版科学八年级下册1.1指南针为什么能指方向 课件(共16张PPT)

(课件网) 指南针为什么能指方向 司南 罗盘 磁体能吸引哪些物质呢 ①橡皮 ②铅笔芯 ④木头 ⑤铁钉 ③塑料尺 ⑥一元硬币 …… 物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性 探究活动一: 演示实验一： 条形磁体吸引大头针时有什么现象？说明了什么？ 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 蹄形磁体的磁极 S N 条形磁体的磁极 磁性最弱 磁性最强 探究活动二：自制指南针，观察小磁针静止时两端的指向 小磁针静止时两端总是指向南北方向， 指向南面的一端叫做南极（S极） 指向北面的一端叫做北极（N极） 探究活动三：给你一个条形磁体和小磁针，按图操作，你发现什么现象，有什么规律？ （注意：每次靠近时两磁体不要接触） 磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 实验次数 磁体磁极 磁针磁极 实验现象 1 N极 N极 2 N极 S极 3 S极 N极 4 S极 S极 排斥 吸引 吸引 排斥 练一练： 1.我们把物体能够吸引铁、钴、镍物质的性质，叫做_____,具有这一性质的物体叫做_____ 2.一根磁体上磁性最强的部分叫做_____,分别叫_____极和_____极 磁性 磁极 磁体 北(N) 南(S) 3.用条形磁体去靠近某物体的一端，发现能把该物体吸引过来，则该物体_____(“一定是”或“可能是”)磁体。 可能是 一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？ S N 你准备安排怎样的实验证实你的猜想呢？ 实验验证： N S N S 任何一个磁体，都具有N极和S极两个磁极。 磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程 永磁体：能较长久地保持磁性的物体。（例：钢） 暂磁体：不能较长久地保持磁性的物体。（例：铁） 如图，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上来：_____。将一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来：_____。如果把条形磁体拿开，观察到的现象是：_____。 探究活动四: 用磁体在钢尺上沿同一方向摩擦多次 磁化的实质是什么？ 磁化就是磁体将被磁化 物靠近磁体的这一端转化成 磁体端相反的磁极 N S S N 练一练： 4、如图所示，磁体吸引住两根大头针的图，那么两根大头针的另一端会（ ） A、互相吸引，如图甲所示 B、互相排斥，如图乙所示 C、既不吸引，也不排斥，如图丙所示 D、有可能相互吸引，有可能相互排斥 S N 甲 S N 乙 S N 丙 B 小结： 磁体 物质能吸引铁钴镍的性质叫磁性 磁极 南极（S极） 北极（N极） 具有磁性 的物体 把原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化 各部分磁性强弱不同 相互作用规律 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 5.如图所示，手拿磁体A，靠近铁棒B，铁棒B靠近小磁针C，小磁针如图静止，可知（ ） A.磁体A的a端为N级 B.磁体A的a端为S级 C.B没有被磁化 D.无法判断 B 头脑风暴： 6.为了得出条形磁体的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了如图所示的四个实验，其中不能达到目的的是（ ） A、将甲实验中的条形磁体平移靠近3只小铁球 B、将乙实验中的两根条形磁体相互平移靠近 C、将丙实验中的条形磁体从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动 D、将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁体提起 B 头脑风暴： 7.两外形完全相同的铁棒和条形磁体，如何鉴别它们？ （1）看能否吸引铁 （2）细线悬挂起来，看是否能始终指向南北方向 （3）用已知的条形磁体的两磁极分别靠近，看是 否始终是吸引 头脑风暴： 头脑风暴： 8.有一个磁体的磁极模糊不清，你有什么方法辨别？ （1）找一个知道磁极的磁体，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，找出该磁体的磁极。 （2）用线将条形磁体的中部吊起，静止时指南北，指南的一端为南极，指北的一端为北极 ... ...