部编版道德与法治二年级上册3.11《大家排好队》教学设计

部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所《11大家排好队》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：了解公共场所排队的重要性，知道在公共场所应该如何排队。 2. 能力目标：能够自觉遵守公共场所的排队规则，养成排队的好习惯。 3. 情感态度价值观目标：培养文明礼貌、尊重他人的意识，树立良好的社会公德心。 二、教材分析 本课是部编版道德与法治二年级上册第三单元中的内容，主要讲述在公共场所应该如何排队。教材通过图文结合的方式，展示了在公共场所排队的重要性，以及如何养成排队的好习惯。 三、学情分析 二年级的学生已经有一定的社会认知能力，能够理解公共场所排队的重要性。但是，他们往往缺乏自觉性和自律性，需要教师引导和提醒。因此，在教学过程中，要注重引导和培养学生的自觉性和自律性，让他们真正养成排队的好习惯。 四、重难点 1. 重点：了解公共场所排队的重要性，知道在公共场所应该如何排队。 2. 难点：如何让学生自觉遵守公共场所的排队规则，养成排队的好习惯。 五、教学过程 （一）复习旧知 在开始新的课程之前，我们先来复习一下以前学过的关于公共场所的定义和特点，以及公共场所的规则与礼仪。 1. 公共场所的定义与特点：公共场所是供公众使用的场所，如公园、商场、车站等。这些场所的特点是人们可以自由进出，共同使用其中的设施。 2. 公共场所的规则与礼仪：在公共场所，我们需要遵守一些基本的规则和礼仪，以确保大家都能舒适、安全地使用这些场所。例如，保持安静、不随意乱扔垃圾、尊重他人的权利等。 （二）激趣导入 通过一个有趣的情境导入，引导学生思考排队的意义。 1. 导入情境：排队等候公交车 想象一下，当你和家人或朋友一起等公交车时，如果大家都随便站成一团，没有秩序可言，会是什么样的场景？会不会觉得有些混乱和不安全？那么，如果大家都能自觉排队等候公交车，又会是什么样的场景呢？ 2. 引导学生思考排队的意义 通过这个情境，引导学生思考排队的意义。排队可以保证公平、有序，避免混乱和冲突。同时，排队也是一种尊重他人的表现，体现了良好的文明礼仪。 （三）探究新知 通过讲解、讨论等方式，让学生了解排队的重要性、规则与礼仪，以及如何在公共场所排队。 1. 排队的重要性 首先，排队可以保证公平、有序。在公共场所，每个人都有权利享受服务或使用设施。如果大家都能自觉排队，就可以确保每个人都能按照顺序得到服务或使用设施，避免了混乱和冲突。 其次，排队是一种尊重他人的表现。当我们自觉排队时，就给了后面的人一个良好的榜样。如果我们都能尊重他人、互相礼让，就能营造一个和谐、友善的社会氛围。 2. 排队的规则与礼仪 在公共场所排队时，我们需要遵守一些基本的规则和礼仪。例如： （1）保持适当的距离：在排队时，我们应该保持适当的距离，不要拥挤、推搡他人。这样可以避免不必要的冲突和意外。 （2）尊重他人的位置：如果有人已经排在前面了，我们应该尊重他们的位置，不要插队或强行插入队列。这样可以确保公平和秩序。 （3）保持安静：在需要保持安静的公共场所，我们应该注意自己的音量控制。不要大声喧哗或制造噪音干扰他人。这样可以避免给他人带来不便或困扰。 3. 如何在公共场所排队 在公共场所排队时，我们应该注意以下几点： （1）选择合适的队伍：在选择队伍时，我们应该根据队伍的长度和服务的需求来选择合适的队伍。这样可以确保我们能够尽快得到服务或使用设施。 （2）保持适当的距离：在排队时，我们应该保持适当的距离，不要拥挤、推搡他人。这样可以避免不必要的冲突和意外。 （3）尊重他人的位置：如果有人已经排在前面了，我们应该尊重他们的位置，不要插队或强行插入队列。这样可以确保公平和秩序。 （4）保持安静：在需 ... ...