科学苏教版（2017秋）六年级上册7 寻找遗传与变异的秘密教案

苏教版小学科学六年级上册 《第7课时 寻找遗传与变异的秘密 》教案 教材分析： 本节课是苏教版小学科学六年级上册第2单元遗传与变异的第7课时《寻找遗传与变异的秘密》，主要介绍了孟德尔及其后续科学家对遗传和变异的研究。通过讲解遗传和变异的原因，帮助学生初步了解这一科学现象。同时，通过学习应用遗传和变异的道理辨别动植物的杂交现象，以及了解人工选育优良品种的实例，培养学生的观察和分析能力，引导学生思考人工干预生物变异的利与弊。 教学目标： 1. 了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的原因。 2. 应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。 3. 了解人工选育优良品种的实例。 4. 分析评价人工干预生物变异的利与弊。 教学重点和教学难点： 重点： 1. 了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的原因。 2. 应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。 难点： 应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。 学情分析： 学生已经学习过基本的遗传和变异概念，对孟德尔的实验和遗传规律有一定的了解。在生活中，学生也接触到了一些动植物的杂交现象，但对其原因和应用还不够清楚。因此，本节课需要通过生动的实例和案例分析，帮助学生更好地理解遗传和变异的原因，并能够应用所学知识进行辨别。 教学过程： Step 1: 引入问题 教师：同学们，你们有没有想过为什么同样的父母会有不同的孩子？为什么动植物之间会产生杂交呢？请思考一下。 学生：... 教师：很好！今天我们就来探索一下这个问题。让我们一起来寻找遗传和变异的秘密吧！ Step 2: 孟德尔的实验 教师：孟德尔是一位著名的科学家，他通过实验发现了一些有趣的遗传规律。请看这张图（展示孟德尔的实验图示），当父母植物一个是红色花朵、一个是白色花朵时，他们的子代为什么都是红色花朵呢？ 学生：... 教师：这是因为父母植物都有一个红色花朵的基因和一个白色花朵的基因，而红色花朵的基因是显性的，白色花朵的基因是隐性的。所以，子代的花朵颜色都是红色。这就是遗传规律中的显性和隐性基因。同学们明白了吗？ 学生：明白了！ Step 3: 遗传和变异的原因 教师：除了孟德尔的实验，还有其他的科学家们也对遗传和变异进行了研究。他们发现，基因的组合和突变也是导致遗传和变异的原因。请看这个例子（展示基因的组合图示），当父母植物的基因组合不一样时，子代的性状也会有所不同。 学生：... 教师：是的，同学们可以想象一下，如果我们的父母的基因组合都是一样的，那么我们的性状也会完全一样。但是，由于基因的组合和突变，我们每个人都有独特的特点和性状。这就是遗传和变异的原因。 Step 4: 动植物的杂交现象 教师：在生活中，我们经常能够观察到动植物之间的杂交现象，比如犬的杂交、蔬菜的杂交等。让我们来看几个例子。 学生：... 教师：请看这张图片，这是一只杂交犬，它的父亲是某种犬的品种A，母亲是另一种犬的品种B。你们看它的外貌和性状，有没有发现什么不同？ 学生：... 教师：很好！这只杂交犬的外貌和性状是父母两种犬的特点的混合。这是因为在犬的杂交过程中，父母犬的基因组合了起来，导致子代表现出了混合的性状。 Step 5: 人工选育优良品种的实例 教师：在现实生活中，人们也运用遗传和变异的原理进行人工选育优良品种。举个例子，我们都知道水稻是我们重要的粮食作物之一，而且有很多不同的品种。你们知道这些优良品种是怎么来的吗？ 学生：... 教师：答案就是人工选育。比如，农民会选择生长快、产量高的水稻植株进行交配，将它们的优良基因传递给下一代，逐渐培育出更好的水稻品种。这种方法在农作物和家畜的培育中被广泛应用。 Step 6: 小结与巩固 教师：通过今天 ... ...