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课件网) 韩信点兵 韩信点兵 韩信是怎么算出来的？ 能不能用计算机来实现？ 第10课 “韩信点兵”枚举法的实现 2023浙江教育-出卷网-版 小学信息科技 枚举法 枚举法 韩信点兵 秦朝末年，楚汉相争。有一次韩信带领1500名将士与楚王大将李峰交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人。 于是韩信整顿兵马返回大本营，当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀声震天，汉军本来已十分疲惫，这时队伍喧哗一片，韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。 他命令士兵3人一排，结果多出2名；接着命令士兵5人一排，结果多出3名；又命令士兵7人一排，结果又多出2名。韩信马上向将士们宣布：“我军有1073名勇士，敌人不足500，我们居高临下，以众击寡，一定能打败敌人。” 韩信点兵 秦朝末年，楚汉相争。有一次韩信带领1500名将士与楚王大将李峰交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人。 于是韩信整顿兵马返回大本营，当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀声震天，汉军本来已十分疲惫，这时队伍喧哗一片，韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。 他命令士兵3人一排，结果多出2名；接着命令士兵5人一排，结果多出3名；又命令士兵7人一排，结果又多出2名。韩信马上向将士们宣布：“我军有1073名勇士，敌人不足500，我们居高临下，以众击寡，一定能打败敌人。” 抽象与建模 抓住问题的关键要素，忽略与问题求解无关的要素。 已知条件 数量关系 求解目标 剩余士兵人数的范围：1000-1100 抽象与建模 用一定的方式表示关键要素之间的关系，帮助问题的解决。 ÷ 3 = ÷ 5 = ······3 ÷ 7 = ······3 ······2 表示：剩余士兵的数量 编程中，我们可以用变量X来表示。 X÷3=？······2 X÷5=？······3 X÷7=？······2 X的取值范围：1000-1100 抽象与建模 韩信点兵流程图 韩信点兵流程图 算法程序实现 x除以3余2， 且x除以5余3， 且x除以7余2？ 单分支条件语句 if……： print(“剩余士兵数为：”,x) 条件： 算法程序实现 x除以3余2， 且x除以5余3， 且x除以7余2？ 条件： 求余数的运算符号：% x除以3余2：x%3==2 逻辑运算符：且用and表示 x除以5余3：x%5==3 x除以7余2：x%7==2 算法程序实现 x除以3余2， 且x除以5余3， 且x除以7余2？ 条件： 逻辑运算符：且用and表示 if x%3==2 x%5==3 x%7==2： print(“剩余士兵数为：”,x) 算法程序实现 x除以3余2， 且x除以5余3， 且x除以7余2？ 条件： if x%3==2 and x%5==3 and x%7==2： print(“剩余士兵数为：”,x) 验证算法 在Python中，可以通过IDLE Shell运行程序。在“File”菜单中选择“Open”，打开相应的程序。 1 2 文件 打开 桌面上的“韩信点兵枚举法”程序 验证算法 x=1000 while x<1101: if x%3==2 and x%5==3 and x%7==2： print(“剩余士兵数为：”,x) x=x+1(
课件网) 第10课 2023浙江教育-出卷网-版 小学信息科技 “韩信点兵”枚举法的实现 枚举法流程图 抽象与建模 抓住问题的关键要素，忽略与问题求解无关的要素。 已知条件 数量关系 求解目标 抽象与建模 000 & ⊙ ... ...
