中小学教育资源及组卷应用平台 物质由微观粒子构成 考点分布 考查频率 命题趋势 考点1 模型 命题方向主要是通过创设相关问题情境或图表信息等,考查学生对微粒观点及模型图的理解和掌握情况,以及考查阅读、分析、推断和对知识的迁移能力。此类试题提高了试题的趣味性和可读性。并且经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、分子和原子的辨析、化学式和化学方程式的书写、化学反应类型、质量守恒定律等相关知识联系起来,进行综合考查 考点2 符号 考点3 模型与符号的应用 考点4微观粒子的模型 考点5原子结构模型的发展史 考点6原子的内部结构 考点7构成物质的微粒———离子 ■考点①模型 1、模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 2、一个模型可以是某种物体放大或缩小的复制品。一幅图。一张表计算机图像。一个复杂过程的示意如公式，化学方程式。一个复杂的对象的示意。 3、什么是模型方法科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征、本质，这样的方法就是模型方法。建立一个适当模型的过程，通常称建模过程。 4、模型方法的作用 （1）能简化和理想化。（2）能发挥想象、抽象和推理能力。（3）能突破难以用语言描述的限制。（4）模型方法也有一定缺陷性。 ■考点②符号 二、符号 1、符号有标识符号，电学元件符号，字母，语言，标点符号，数学符号，化学符号，交通标志等。 2、符号的作用（1）用符号能简单明了地表示事物。 （2）用符号可避免由于外形不同引起的混乱。 （3）用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。 ■考点③模型与符号的应用 1.表示物质变化的过程： 2.简化事物的描述 ■考点④微观粒子的模型 1、物质是有分子、原子和离子构成的。 物质通常是由分子构成的，如水、氧气、氢气、蔗糖、甲烷、二氧化碳、氮气等很多种；原子构成的物质有：金属、稀有气体、金刚石、石墨、硅等。 2、分子、原子概念 分子：是构成物质并保持物质化学性质的一种粒子。 原子：是化学变化中的最小粒子。 3、金刚石和石墨原子排列不同，性质不同。 区别 金刚石 石墨 外观 无色透明正八面体晶体 深灰色有金属光泽细鳞片状晶体 硬度 最硬 较软 导电性 无 良好 导热性 无 良好 用途 钻探机钻头、刻刀、装饰品（钻石） 电极、铅笔芯、润滑剂等 4、归纳 分子的种类由原子种类和数量决定 构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 同种原子构成不同物质时结构是不同的。 5、这一模型说明： 分子由原子构成； 水电解是一个化学变化； 在化学变化过程中分子可以分成比分子更小的原子，原子再重新组合成新的分子； 在化学变化过程中原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子； 水电解变成氢气、氧气后，水分子不再保持水的化学性质。 水电解过程中物质种类和分子种类发生了改变，原子种类和数目不变。 化学变化的实质：在化学变化中分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子。 7、化学变化和物理变化的实质 化学变化的实质是变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子；物理变化只是分子间的距离发生了改变，没有生成新的分子。 8、粒子的大小与质量 ①、原子半径一般在10-10米数量级。 ②、原子质量在 10-26 千克的数量级。 ③、不同种类的分子和原子，质量不同，体积也不相同。 ■考点⑤ 原子结构模型的发展史 1、道尔顿原子模型（1803年）：实心球模型 原子是组成物质的基本粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球。 2.汤姆生原子模型（1904年）：枣糕或西瓜模型 原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子。 3.卢瑟福原子模型（1911 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
