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课件网) 3.女性体细胞染色体组成： 4.卵细胞染色体组成： 5.受精卵中染色体组成： 1.男性体细胞染色体组成： 2.一个精子染色体组成： 22对常染色体+XY 22条常染色体+X或22条常染色体+Y 22对常染色体+XX 22条常染色体+X 22对常染色体＋XY或22对常染色体＋XX 课前复习 第四章 生物的遗传和变异 第二节 性状的遗传 济南版初中生物八年级上册复习课 复习目标 1.通过阅读回顾教材、观察图片，说出性状和相对性状的概念，准确判断生物的某些性状是否为相对性状，形成用知识解决实际问题的能力。 2.通过阅读回顾教材、教具模拟展示，说出染色体与基因的关系；通过分析豌豆花色和果蝇的翅型的遗传规律，阐明基因控制生物的性状；正确写出遗传图解，并根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现。 1.生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为生物的 . 2.在遗传学上，把 生物 的 类型称为 . 性状 相对性状 同种 同一性状 不同表现 复习任务一 生物的性状（指向目标1） 活动1 阅读教材98-99页内容，完成学历案的知识梳理填空 生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。 性状的区分：（是的在括号内画“√”，不是的在括号内画“×”） 羊的毛色（ ）机器人的颜色（ ）狗的攻击性（ ） 人的血型（ ）小麦芒的有无（ ）人走路的样子（ ） √ √ √ √ √ × 复习任务一 生物的性状（指向目标1） 在遗传学上，同种生物同一性状的不同表现类型。 相对性状 1.同种生物 解析：兔和兔比 2.同一性状 解析：毛的颜色 3.不同表现类型 解析：白毛与黑毛 例如：兔 的 毛色 有 白毛和黑毛 复习任务一 生物的性状（指向目标1） 1.有的同学认为 “果蝇的长翅和蜜蜂的残翅” 是一对相对性状。你认同他的观点吗？为什么？ 2.有的同学认为 “豌豆的紫花和豌豆的白花” 是一对相对性状，你认同他的观点吗？为什么？ 不认同，因为不是同种生物 认同，因为是同一种生物同一性状的不同表现类型 评价任务一 生物的性状（检测目标1） 每种生物都有不同的相对性状，而这些性状在亲代和后代之间遗传有一定的规律…… 复习任务二 基因与性状遗传（指向目标2） 复习任务二 基因与性状遗传（指向目标2） 活动1 阅读教材99-102页内容，完成学历案的知识梳理填空 2.相对性状：分为 和 。 3.控制显性性状的基因叫做 ,用 表示。 控制隐性性状的基因叫做 ,用 表示。 4.下列一对基因应表现的性状是：AA表现为 ， aa表现为 , Aa表现为 。 5.在生殖过程中，亲代的基因随着 传递给子代，并控制着子代的性状表现。 显性性状 隐性性状 显性基因 大写英文字母 隐性基因 小写英文字母 显性性状 隐性性状 显性性状 染色体 1.基因：能控制生物的 ，位于 上，在体细胞中是 存在的。在生殖细胞中是 存在的。 性状 染色体 成对 成单 一对染色体 A a A和a是等位基因 基因位于染色体上。当染色体在生物体细胞内成对存在时，DNA也成对，基因也是成对存在的。 复习任务二 基因与性状遗传（指向目标2） 活动2 观察下面图片，思考染色体与基因的关系？ 体细胞 生殖细胞 生殖细胞 成对的基因随成对的染色体的分开而分离 基因在生物的体细胞中是 成对存在。 生殖细胞的基因成单存在 复习任务二 基因与性状遗传（指向目标2） 亲代的基因随着 传递给子代，_____是遗传物质的载体 染色体 染色体 思考：某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列正确的是（ ） C 成对的基因分别位于成对染色体的同一位置，控制着一对相对性状。 复习任务二 基因与性状遗传（指向目标2） 变式：某细胞中有一对基因D、d，位于一对染色体上，请你尝试画出这对基因与染色体的关系图。 生殖细胞 受精卵 （子代） 亲代 23对 × 23对 23对 ... ...
