课件编号18384362

苏教版二年级下册数学1.2 余数和除数的关系课件(共17张PPT)

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学课件 查看:51次 大小:5146154Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 苏教版二年级数学下册 有余数的乘法 第2课时 余数和除数的关系 汇报人:XXX 时间:XXXXX 1.借助用小棒摆正方形的操作,巩固有余数的除法的含义。 2.通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。 3. 渗透借助直观研究问题的意识和方法,感受数学和生活的联系。 学习目标 2 用4根 摆1个正方形, 8根摆2个正方形。 像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形,结果会怎样? 探究新知 12根 12÷4 = 3(个) 13根 13÷4 = 3(个)……1(根) 先摆一摆,再填写除法算式,并把表格补充完整 14根 15根 14÷4 = 3(个)……2(根) 15÷4 = 3(个)……3(根) 16根 16÷4 = 4(个) 根据上述操作和结果,将下表补充完整。 小棒根数 12 13 14 15 16 正方形个数 余下的根数 3 3 3 3 4 1 2 3 12根 13根 14根 15根 16根 12÷4 = 3(个) 13÷4 = 3(个)……1(根) 14÷4 = 3(个)……2(根) 15÷4 = 3(个)……3(根) 16÷4 = 4(个) 比较除法算式中的除数和余数,你有什么发现? 12根 13根 14根 15根 16根 12÷4 = 3(个) 13÷4 = 3(个)……1(根) 14÷4 = 3(个)……2(根) 15÷4 = 3(个)……3(根) 16÷4 = 4(个) 除数 余数 余数可能是1、2或3 ,不能是4。 余数都比除数小。 如果继续摆下去,余数和除数还是这样的关系吗? 如果余数是4或超过4,就能摆出新的正方形,所以余数一定比除数小。 1. 用一堆小棒摆 。如果有剩余,可能会剩几根小棒? 摆一个需要5根小棒。 剩余的小棒数应该少于5根。因为够5根就能再摆一个 。所以可能会剩4、3、2或1根。 课堂练习 如果用这些小棒摆 呢? 摆一个需要3根小棒。 可能会剩1或2根。 2.把一些香蕉平均分给下面的猴子,最后可能剩几个香蕉? 1 2 3 4 余数<除数 最后可能剩1个、2个或3个香蕉。 ÷5 = 6 …… 3. 最大是多少? 最大是多少? 除数 余数 余数<除数 ÷5 = 6 …… 3. 最大是多少? 最大是多少? 除数 可能是1、2、3、4 最大是4。 ÷5 = 6 …… 3. 最大是多少? 最大是多少? 4 这个算式表示什么意思呢? 把橙色星星按每5个一份平均分,可以分成6份,还剩4个。 ÷5 = 6 …… 3. 最大是多少? 最大是多少? 4 5×6+4=34 答: 最大是4, 最大是34。 1.在有余数的除法算式中,余数比除数小。 2.利用余数比除数小,可以根据除数判断余数的大小,解决相关问题。 这节课你有什么收获? 课堂总结

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