部编版道德与法治一年级下册3.9《我和我的家》教学设计

部编版道德与法治一年级下册第三单元　我爱我家《9我和我的家》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：了解家庭成员之间的关系和家庭成员的职责，认识家庭的重要性。 2. 能力目标：能够描述家庭成员的特点和相互关系，培养家庭责任感和关爱家人的能力。 3. 情感态度价值观目标：树立对家庭的热爱和感恩之心，培养家庭和谐、互助互爱的良好氛围。 二、教材分析 本课是部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》中的内容。本单元旨在引导学生关注家庭，了解家庭成员之间的关系和职责，培养对家庭的热爱和感恩之心。本课《9我和我的家》则重点让学生了解家庭成员之间的关系和特点，认识家庭的重要性，从而培养学生对家庭的责任感和关爱家人的能力。 三、学情分析 对于一年级的学生来说，他们已经初步了解了家庭成员之间的关系和职责，但对于家庭的真正意义和重要性仍存在一定的认知困难。因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过观察和体验，帮助学生更好地理解家庭的重要性和意义。 四、重难点 1. 重点：了解家庭成员之间的关系和特点，认识家庭的重要性。 2. 难点：培养学生对家庭的责任感和关爱家人的能力。 五、教学过程 好的，以下是《9我和我的家》的教学过程设计，标题序号使用（一）、（二）等，字数超过1500字： （一）导入新课 1. 导入新课，激发兴趣 教师首先展示一些家庭照片或视频，引导学生观察并思考这些照片或视频所展现的家庭生活场景。然后，提问学生：你们喜欢这些家庭生活场景吗？为什么？ 通过学生的回答，教师进一步引导学生思考：我们为什么要感谢家庭？家庭对我们有哪些重要意义？ 启发学生表达自己对家庭的感激和关注，从而引出课题《9我和我的家》。 2. 明确学习目标 教师向学生明确本课的学习目标：了解家庭成员之间的关系和家庭成员的职责，认识家庭的重要性。 （二）新课学习 1. 了解家庭成员之间的关系和特点 教师引导学生阅读课文，了解家庭成员之间的关系和特点。提问学生：你们知道家庭成员之间有哪些关系吗？学生回答后，教师进一步引导学生了解不同家庭成员的特点和相互关系。 2. 认识家庭的重要性 教师通过展示一些家庭和谐、互助互爱的案例，引导学生认识家庭的重要性。提问学生：你们觉得家庭对我们的成长有哪些重要意义？为什么？ 通过学生的回答，教师进一步引导学生思考：我们应该如何珍惜家庭、关爱家人？如何履行家庭责任和义务？ 3. 实践体验 教师设计一些实践活动，如让学生扮演家庭成员的角色，进行互动游戏或情景模拟等，让学生在实践中体验家庭的重要性和意义。 （三）巩固提升 1. 知识巩固 教师通过设计填空题、选择题和判断题等题型，让学生巩固所学知识。同时，教师还可以引导学生通过阅读相关书籍、观看相关视频等方式，加深对家庭重要性的认识和理解。 2. 实践应用 教师设计一些实践活动，如让学生给家人写一封感谢信、为家人做一件有意义的事情等，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。同时，教师还可以引导学生通过参加社区活动、志愿服务等方式，为社会做出贡献，传递家庭美德和良好风尚。 （四）、习题设计 1. 填空题： （1）我的家里有_____、_____、_____等人。 （2）我和爸爸的关系是_____，我和妈妈的关系是_____。 （3）我家是一个_____的大家庭，我们都很关心彼此。 2. 选择题： （1）下列哪个不是家庭成员？（　　） A. 爸爸　B. 妈妈　C. 爷爷　D. 邻居 （2）下列哪个不是家庭成员的职责？（　　） A. 照顾家人　B. 照顾宠物　C. 照顾自己　D. 照顾孩子 （3）下列哪个不是家庭和谐的因素？（　　） A. 互相尊重　B. 互相帮助　C. 互相争吵　D. 互相理解 3. 判断题： （1）我的家里每个人都很重要，我们都应该相互关心。（　　） （2）家庭的和 ... ...