2024五四制鲁教版语文六年级下册--专项素养综合全练（三）跨学科专练(一)（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024五四制鲁教版语文六年级下册 专项素养综合全练(三) 跨学科专练(一) 1.【跨学科·数学】【新考法·图文转换】阅读下面的两幅统计图,请从中概括出两条主要信息。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.【跨学科·美术】【新考法·图文转换】班级准备在黑板报中宣传“电信诈骗”。请你帮助宣传委员从下面两幅漫画中选出你认为合适的一幅,并说明理由。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.【跨学科·交通安全】(2023山东威海中考)针对行人走路玩手机存在安全隐患的现象,某地拟出台规定,行人过马路时玩手机将被警告或开罚单,对此,你是否赞同 请阐述理由。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.【跨学科·辩论】【新考法·口语交际】学校举办辩论赛,请你全身心投入比赛。 反方一辩 正方二辩 ◎陈述本方观点:校园卫生不应由学生打扫。 ◎反对对方观点:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◎阐述本方理由:①学生的任务就是学习文化知识,打扫校园卫生会占用学习时间;②初中生劳动能力普遍较弱,打扫校园卫生难度太大。 ◎展开己方论辩:校园卫生应由学生打扫,因为②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◎提出问题:校园卫生由学生打扫,学生打扫不干净怎么办 ◎提出问题:③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【跨学科·音乐】在“走近革命烈士,英雄从未走远”主题活动中,某同学朗诵烈士毛庭芳的家书,你认为以下最合适作为背景音乐的一项是(　　) 　　中国青年决不会任人宰割,头可断,血可流,战死不做亡国奴!这就是我的决心。为了中国人能扬眉吐气自由地生活,何惧流尽最后一滴鲜血! ———毛庭芳家书 A.悠扬的乐曲　　　　B.激昂的乐曲 C.欢快的乐曲　　　　D.悲伤的乐曲 答案全解全析 1.①中学生了解英雄人物的途径主要是社会、学校和家庭。②大部分中学生对英雄人物都热情很高。 解析　根据第一个图表可知,中学生了解英雄人物的途径,56%是社会,21%是学校,17%是家庭,6%是其他,可得结论①;根据第二个图表可知,中学生对英雄人物的态度热情很高的占到了67%,超过了一半,可得结论②。 2.(示例)我认为甲图更合适。甲图将电话听筒两端夸张地绘成长着尖牙的巨口,尖牙巨口一端正在吞噬学生,另一端正在吞噬学费。电话线的另一头虽然没有画出来,但是充满各种危险的可能性,电话听筒上的文字“电话诈骗”点明了“电信诈骗”的宣传主题。漫画以诈骗学生为题材,适合在学校宣传。漫画中的场面令人紧张,具有很好的宣传和警示作用。 解析　结合宣传主题和漫画内容,先摆出观点,然后描述漫画内容,提炼漫画寓意。说明选择的理由即可。 3.(示例1)赞同。过马路玩手机存在安全隐患,危及生命。禁止过马路玩手机是对生命安全负责的举措,应该支持。 (示例2)反对。 ... ...