2024五四制人教版语文七年级下册--专项素养综合全练（五）古诗文阅读（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024五四制人教版语文七年级下册 专项素养综合全练(五) 古诗文阅读 一、(2023山东烟台中考)阅读下面古诗,回答问题。 岳州晚景 [唐]张 籍 晚景寒鸦集,秋声旅雁归。 水光浮日去,霞彩映江飞。 洲白芦花吐,园红柿叶稀。 长沙卑湿地,九月未成衣[注]。 [注]　九月未成衣:反用《诗经》“七月流火,九月授衣”之意,意思是天冷却没有加衣服。 1.下列对诗歌的赏析有误的一项是(2分)(　　) A.首联中对“晚景”“秋声”的描写,体现了诗人的心境,为全诗抒情奠定基调。 B.颔联写景,动中有静,虚实结合,由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞,江面也如同天空一样。 C.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放,使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 D.尾联写天冷未加衣,而古时裁衣、授衣多是家妇所为,由此可知,此句委婉地表达了诗人对家人的思念。 2.【新考法·开放探究】请根据下列诗句,探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。 　　晚景寒鸦集,秋声旅雁归。———张籍《岳州晚景》 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。———王建《十五夜望月》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。———马致远《天净沙·秋思》 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、(2023山东金乡阶段考)阅读下面的诗歌,回答问题。 折杨柳 [唐]杨巨源 水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。 3.全诗写了哪些景物 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.诗的后两句运用了什么修辞手法 请简要赏析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、【新考法·对比阅读】(2023山东广饶期中)阅读下面文言文,回答问题。 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为①其名。其诗以养父母、收族②为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客③其父,或以钱币乞之。父利其然④也,日扳⑤仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣⑥。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至⑦也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪 (《伤仲永》) [注]　①为:题写。②收族:团结宗族使不离散。③稍稍:渐渐,逐渐。宾客:这里是以宾客之礼相待的意思。④利其然:认为这样是有利可图的。利,认为……有利可图。其,这。然,这样。⑤扳:拉,牵引。⑥泯然众人矣:完全如同常人了。泯然,消失,指原有的特点完全消失了。众人,常人。⑦不至:没有达到要求。至:达到。 5.解释下列加点的词。 ①即更刮目相待　　　　 ②结友而别　　　　 ③邑人奇之　　　　 ④自是指物作诗立就　　　　 6.吕蒙才略“非复吴下阿蒙”及仲永五岁能作诗后来却“泯然众人 ... ...