2024届广州市高三年级调研测试语文试题评分细则 古诗文阅读部分评分补充细则及样例 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 文言翻译评分注意事项： 1.翻译题评改时关注的顺序：先看大意，然后再看关键词的意思。 2.关于大意分的说明：大意分体现为“读懂”，只要句子结构基本完整，主谓宾的意思接近，即可得大意分，其他修饰成分可以略。 （1）父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣伐君，可谓仁乎？ 【参考答案及评分建议】 父亲死了不（好好）安葬，就要发动战争，可以称得上孝吗？以臣子的身份去讨伐君主，可以称得上仁吗？ [4分。大意2分，“干戈”“以”各1分。] 【补充细则】 1.大意①：对周武王不安葬父亲就发动战争的行为进行评论，认为这是不孝顺的。对周武王行为（事件）的概括和评价都对才可得分。 2.大意②：对周武王以臣子的身份讨伐君主的行为进行评论，认为这是不仁义的。对周武王行为（事件）的概括和评价都对才可得分。 3.干戈：原意为武器，文中可理解为“发动战争”“打仗”“动用武力”；译为 “用武器攻击”不得分。 4.以：可译为“以……身份”“以……地位”“凭借……身份”“用……身份”“作为”“身为”；译为 “让”“用”“使”不得分。 5.关键词有错别字，最多扣1分。 【评分示例】 满分示例： 示例1：父亲死却不埋葬，这么快就大兴战争（1分），这可以称得上是孝吗？以臣子的身份（1分）去讨伐君主，这可以称得上仁吗？（两点大意都正确） 示例2：父亲死了却不安葬，想要跟其他国家去打仗（1分），这称得上孝吗？凭借着大臣之位（1分）讨伐君主，这称得上仁吗？（两点大意都正确） 示例3：父亲死了却不安葬，大动干戈去打仗（1分），这难道是孝的行为吗？以臣子的身份（1分）讨伐君主，这难道是仁的行为吗？（两点大意都正确） 3分示例： 示例1：父亲去世了不为其安葬，反而去违背父生前的意愿去战争，这能称为“孝”吗？以大臣的身份（1分）去讨伐君主，这能叫“仁”吗？（两点大意都正确） 示例2：父亲死了而不埋葬，反而还发动战争（1分），这能称得上孝顺吗？用臣子的身分（有错别字，此关键词不得分）讨伐君王，这能称得上仁义吗？ （两点大意都正确） 示例3：后父亲去世了不下葬，子女互相打仗（1分），可以被称作孝顺吗？凭借臣子的身份（1分）讨伐君主，可以被称作有仁义吗？ （第①点大意错误，“子女互相打仗”错误） 2分示例： 示例1：父亲死了不去安葬，而要发动军队打仗（1分），这能说是孝顺的人吗？使臣子去杀害国君，这能说是仁者吗？ （第②点大意错误） 示例2：父亲去世了而不埋葬，让尸体躺在干戈的土地上，这能叫做孝吗？作为（1分）下臣而去讨伐君王，可以叫作仁义吗？ （第①点大意错误） 示例3：父亲去世不下葬，到干戈远地支援，可以称得上孝顺吗？凭借大臣的身份（1分）讨伐君主，可以称得上仁义吗？（第①点大意错误） 1分示例： 示例1：父亲去世了儿子不埋葬他，反而沉迷发动战争（1分），这是孝顺吗？用大臣讨伐君主，这是仁义吗？（两点大意都不正确） 示例2：父亲死亡后不埋葬，随意放置地上，这就是孝顺吗？臣子讨伐君主，这就是所谓的仁义吗？（仅有第②点大意正确） 0分示例： 示例1：父亲去世却不下葬，缓慢等到干戈，可以称为孝顺吗？ 示例2：父亲死了而不下葬，我紧忙干戈，这是孝吗？大臣贬伐君子，这是仁义吗？ 示例3：后父亲死了不下葬，而是去等干戈，真的是孝顺吗？用臣子讨伐君子，有考虑仁义吗？ （2）幸有中子以托国焉，苟无其人，其如先君之社稷何？ 【参考答案及评分建议】 幸亏有次子交托社稷啊，如果没有这么一个接任国君的人，那又能把先王的社稷怎么办呢？ [4分。大意2分，“幸”“苟”各1分。] 【补充细则】 1.此句大意分按照句意可 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
