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课件网) 滑轮 第二课时 第五章 简单机械与功 李奶奶家的冰箱坏了，新买的冰箱重800N，李奶奶家住二楼，老小区没有电梯，而安装师傅只能拉动500N的物体，你能结合所学的知识帮助安装师傅吗？ 情景分析 ①如果人在二楼 Fmax＜G冰箱 需要省力 用一个动滑轮 事实上，动滑轮省力的程度与绳自由端拉力方向有关。 最好竖直向上拉 情景分析 ②如果人在一楼 Fmax＜G冰箱 需要省力 用一个动滑轮 人只能向下拉，物体需要向上 需要改变力的方向 用一个定滑轮 怎么结合？ 滑轮组 认识滑轮组 动滑轮和定滑轮可以组成滑轮组，使用它吊重物时，既能 ，又能 。 省力 改变拉力的方向 动滑轮 定滑轮 多条细绳 滑轮组 探究滑轮组的特点 G G 探究滑轮组的特点 G 提出问题： ①该滑轮组提升物体的拉力方向如何？ ②该滑轮组提升物体能省多少力？ ③该滑轮组提升物体会费多少距离？ ④什么情况下使用该滑轮组？ 探究滑轮组的特点 G 提出问题： ①该滑轮组提升物体的拉力方向如何？ 拉力的方向与物体运动的方向相反 方向 不用滑轮组 使用滑轮组 拉力方向 向上 向下 结论： 探究滑轮组的特点 提出问题： ②该滑轮组提升物体能省多少力？ G 拉的大小 直接提重物 滑轮组提重物 实验1 实验2 实验3 结论： 能省将近一半力，约为F=G/2 探究滑轮组的特点 提出问题： ③该滑轮组提升物体会费多少距离？ G 移动距离 重物上升h 绳索自由端移动s 实验1 实验2 实验3 结论： 绳索移动大约是重物上升的两倍，s=2h 探究滑轮组的特点 G ①该滑轮组拉力的方向与物体运动的方向相反 ②该滑轮组能省将近一半力，约为F=G/2 ③该滑轮组绳索移动约是重物上升的两倍，约s=2h 理论分析 以下方动滑轮为研究对象进行受力分析 G F F 2F=G 可以省一半的力 G动 有两股绳子与动滑轮相连 若计滑轮重： 2F=G+G动 F= G+G动 2 问题：④什么情况下使用该滑轮组？ 探究滑轮组的特点 G 提出问题： ①该滑轮组提升物体的拉力方向如何？ ②该滑轮组提升物体能省多少力？ ③该滑轮组提升物体会费多少距离？ ④什么情况下使用该滑轮组？ 方向 不用滑轮组 使用滑轮组 拉力方向 拉的大小 直接提重物 滑轮组提重物 实验1 实验2 实验3 移动距离 重物上升h 绳索自由端移动s 实验1 实验2 实验3 G 探究滑轮组的特点 探究滑轮组的特点 G ①该滑轮组拉力的方向与物体运动的方向相同 ②该滑轮组能省近三分之二的力，约为F=G/3 ③该滑轮组绳索移动约是重物上升的三倍，约s=3h 理论分析 以下方动滑轮为研究对象进行受力分析 G 若不计摩擦和滑轮重： 有几股绳子与动滑轮相连？ F’ F’ F’ 3F’=G F‘= 可以省 三分之二的力 G 3 若计滑轮重： G动 3F’=G+G动 F’= G+G动 3 滑轮组的比较 G G F= G+G动 2 F’= G+G动 3 s=3h s=2h 你发现了什么？ 都省力 都费距离 能改变 力的方向 不能改变 力的方向 G G G G 滑轮组的规律 判断方法： 虚线隔开定滑轮和动滑轮，数动滑轮共与n股绳子相接， 则有： F= G总 n s=nh 绳子股数为偶数，从定滑轮钩子开始绕绳子 绳子股数为奇数，从动滑轮钩子开始绕绳子 练一练 C 练一练 C 练一练 B 练一练 B 练一练 ... ...
