苏教版（2017秋）科学一年级下册《12 动物人》教学设计

苏教版（2017秋）科学一年级下册《12 动物人》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：学生能够了解动物的基本特征和分类方法，包括动物的身体结构、器官、习性等。 2. 过程与方法：通过观察、比较和分析等活动，培养学生的观察能力和分析能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，树立珍惜生命的观念。 二、教材分析 本课是苏教版科学一年级下册的第十二课，主要介绍动物的基本特征和分类方法。通过本课的学习，学生可以了解动物的基本特征和分类方法，同时也可以培养学生的观察能力和分析能力。 三、学情分析 一年级学生对动物有一定的了解，但是对于动物的基本特征和分类方法了解不够深入。因此，在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，通过观察、比较和分析等多种手段，帮助学生掌握动物的基本特征和分类方法。 四、重难点 重点：掌握动物的基本特征和分类方法。 难点：理解动物基本特征和分类方法的原理和意义。 五、教学过程 （一）、导入新课 1. 教师展示一些动物的图片或视频，让学生观察并思考：这些动物有哪些相同之处和不同之处？它们的形态、习性、生活环境等特征是怎样的？ 2. 引导学生交流讨论，引出本课的主题———动物人。 3. 教师介绍本课的学习目标：了解动物的基本特征和分类方法，包括动物的身体结构、器官、习性等。通过观察、比较和分析等活动，培养学生的观察能力和分析能力。 （二）、学习新课 1. 学习动物的基本特征 （1）教师通过展示不同种类的动物图片或实物，让学生观察并描述它们的形态、习性、生活环境等特征。例如，展示一只猫、一只狗、一只鸟等动物的图片或实物，让学生描述它们的特征。 （2）引导学生思考：为什么这些动物会有不同的形态和特征？这些特征与它们的生存环境和生活习性有什么关系？ （3）引导学生交流讨论，得出结论：动物的基本特征是它们适应环境、维持生存的重要手段。例如，猫有锐利的爪子和牙齿，是为了捕食猎物；狗有灵敏的嗅觉和听觉，是为了寻找食物和避免危险；鸟有翅膀和羽毛，是为了飞翔和保持体温。 2. 学习动物的分类方法 （1）教师介绍动物分类的基本原理和方法，包括动物的分类系统、分类标准等。让学生了解如何根据动物的形态、习性、生活环境等特征进行分类。 （2）引导学生观察不同种类的动物图片或实物，尝试根据所学的分类方法进行分类。例如，让学生根据动物的形态特征将一些动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等。 （3）引导学生交流讨论，分享分类的方法和经验。同时，也让学生了解不同分类方法的优缺点和使用场景。 （三）、巩固练习 1. 教师出示一些不同种类的动物图片或实物，让学生根据所学知识进行识别和分类。例如，展示一些不常见的动物图片或实物，让学生尝试识别它们并分类。 2. 引导学生思考：在识别和分类过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？ 3. 引导学生交流讨论，提高识别和分类能力。同时，也让学生分享自己在练习中的经验和收获。 4. 教师组织学生进行探究活动：如何更好地识别和分类动物？让学生自主设计实验，并交流讨论实验结果。例如，让学生探究不同动物的行为习性特征，通过行为习性来识别和分类动物。 5. 教师组织学生进行经验分享和总结，让他们交流讨论自己在探究过程中的得失和收获，进一步巩固所学知识。同时，也让学生分享自己在探究过程中的感悟和体会。 （四）、课堂小结 本课我们学习了动物的基本特征和分类方法，包括不同种类的动物特征和分类依据。通过观察、比较和分析等活动，我们发现动物种类繁多，每种动物都有其独特的形态和特征。同时，我们也了解了动物基本特征和分类方法的原理和意义。希望大家在日常生活中多观察、多实践，发现更多有趣的动物世界，提高自己的科学素养。同 ... ...