小学六年级语文（上）《青山不老》练习题 积累与运用。 看拼音，写词语。 yōng dài néng nài jǔ sàng pái shān dǎo hǎi cǎi hóng hún zhuó pān děng zhǎn dīng jié tiě 下列词语的字形和加点字的读音全对的一项是（ ） 枯揭 成畦（qí） 排闼（dà） 山郭（guō） 滥用 遨游（áo） 矿产（kuàng） 威胁（xié） 慷慨 荞麦（qiáo） 蹚水（táng） 肆虐（nüè） 下面词语书写完全正确的一项是（ ） 参天 树稍 铁锹 绿风荡漾 恭敬 宏伟 归宿 不紧不慢 领悟 煮饭 烟袋 三翻五次 治理 设想 劲挺 风雨同州 下面关联词运用错误的一项是（ ） 因为人们随意毁坏自然资源，所以造成了一系列的生态灾难。 即使地球上各种资源都枯竭了，我们也很难多别的地方得到补偿。 如果所有的动物都死去了，人类就会灭亡。 虽然山沟里生活条件十分艰苦，但老人不肯去城里享福。 下列句子修辞手法判断有误的是（ ） 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（比喻） 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。（拟人） 看不见它的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶了它的凶猛。（拟人） 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之，高二三丈而坠.” （引用） 下面句式转换有误码的一项是（ ） 我对面这个手端着一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 （缩句）老头创造了绿洲。 这是个也不起的奇迹。（改为双重否定句）这不能不说是他不起的奇迹。 这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！ （改为反问句） 这树下的淤泥有两米厚，难道不是好土吗？ 屋后的青山就是生命的归宿。（改变语序，意思不变）生命的归宿就是屋后的青山。 课文以“青山不老”为标题概括了文章的主题，下面理解不正确的一项是（ ） 体现出老人用自己勤劳的双手创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。 体现了老人生命的意义在于他创造了茫茫青山中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽。 青山表面上是老人创造的奇迹，实际上象征着老人执着的精神像青山一样充满生机，将随时代流传。 人的生命是有限的，老人终有一天会离去，但青山不管怎样都永远不会消失。 给下列句子加点的“老”字选择正确的解释。（填序号） 经常 B、表示亲昵 C、年岁大 D、在某些方面富经验，老练。 他可敬的老伴，与他风雨同舟一生。（ ） 这位普通的老人让我领悟到：青山不会老的。 （ ） 他可植树造林的老手，创造了了不起的奇迹。 （ ） 女儿三番五次要接他去城里享福，他老是说：“屋后的青山就是我生命的归宿。” 在括号里填入适当的关联词语。 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……那么…… 不但……还…… 人们随意破坏自然资源，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列灾难。 （ ）地球上的各种资源都枯竭 了，（ ）我们很难从别的地方得到补充。 （ ）一切生命都需要空气，（ ）空气对我们来说也是宝贵的。 （ ）他唯一的女儿三番五次从城里回来，要接他去离清福，（ ）他都不走。 综合性学习。 地球是我们赖以生存的家园，是一颗蔚蓝色的美丽的星球，孕育着多姿 多彩的生命。保护环境 ，人人有责，垃圾不能随手扔，我们把垃圾放进垃圾桶时，还要做好分类、这些垃圾我会分类投放：胶带、毛巾、报纸、碎纸、矿泉水瓶、暖瓶、标签纸、易拉罐，果皮。 不可回收： 可回收： 阅读理解。 课内阅读。 看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸———也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山里老农，他说这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不 ... ...
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