第五单元角的初步认识（基础卷） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题（共15分） 1．把一个平角分成两个角，这两个角可能是（ ） A．两个锐角 B．1个钝角和1个锐角 C．两个钝角 2．下面四个角中，（ ）是钝角。 A． B． C． D． 3．角的大小与（ ）有关。 A．边的长短 B．边的粗细 C．角的开口大小 4．角的大小与边的长短（ ）。 A．有关系 B．没有关系 C．无法确定 5．如图所示，游乐场里的滑梯和地面所形成的角是（ ）。 A．锐角 B．钝角 C．直角 二、填空题（共42分） 6．用一副三角尺可以拼出( )角、( )角． 7．有一些排列如图，第8行有( )个。 8．钟面上( )时的时候，时针和分针成直角。 9．1平角＝( )直角；2平角＝( )周角＝( )直角。 10．拿一张长方形纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角． 11．长方形有( )个直角；正方体有( )个直角． 12．要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的( )角比一比。 13．数一数。 ( ) 个锐角，( )个直角，( ) 个钝角。 14．数一数，下图中共有( )个角，其中有( )个直角。 15．三角形有( )个角，正方形有( )个角。 16．如图所示，用小棒摆五边形。 照这样摆下去，摆4个五边形需要( )根小棒，摆5个五边形需要( )根小棒。 17．锐角的度数小于( )°；大于( )°而小于180 的角叫做钝角；( )°的角是直角；( )°的角是平角；( )°的角是周角。 18．数一数下面每个图形中各有几个角. 有( )个角 有( )个角 有( )个角 三、判断题（共14分） 19．钝角都大于90°。( ) 20．角的大小与角两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。( ) 21．直角也有一个顶点和两条边． ( ) 22．钟面上4时整，时针和分针成钝角． ( ) 23．用三角尺可以画出120°的角。( ) 24．没有比直角大的角。 ( ) 25．角都有顶点。( ) 四、图形计算（共4分） 26．看图求出角的度数。 已知∠1＝135°，求∠2的度数。 五、解答题（共25分） 27．亮亮想比较∠1和∠2的大小，于是他试着把两个角叠放（如图所示），亮亮说：∠2的两条边更长，所以∠2比∠1大。你同意他的说法吗？请写出你的理由。 和重合 28．∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝∠5，五个角度数之和为360°，那么∠2是多少度？ 29．填上角的各部分名称。 30．如图∠1＝50°，求∠2、∠3、∠4的度数。 参考答案： 1．B 【分析】根据平角的意义，平角等于180°，把一个平角如果平均分成两个角，这两个角都等于90°，即分成了两个直角；如果不是平均分只能分成一个钝角和一个锐角，不可能分成两个钝角或两个锐角。根据大于0°而小于90°的角叫锐角，大于90°而小于180°的角叫钝角，平角等于180°，即可判定。 【详解】平角等于180° 两锐角之和＜180°，两钝角之和＞180°，因此，把一个平角分成两个角，这两个角可能是1个钝角和1个锐角。故选B。 【分析】本题的关键是掌握角的分类。 2．C 【分析】用三角尺上的直角比一比，比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角，依此选择。 【详解】A． 这是一个锐角； B．这是一个锐角； C．这是一个钝角； D．这是一个直角。 故答案为：C 【分析】熟练掌握对角的初步认识是解答此题的关键。 3．C 【详解】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。据此解答即可。 故答案为：C 4．B 5．A 【分析】小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角，是钝角，据此解题即可。 【详解】观察图形可知， 游乐场里的滑梯和地面所形成的角是锐角。 故答案为：A 【分析】正确理解锐角、直角、钝角的意义，是解答此题的关键。 6． 锐 钝 7．15 【分析】根据图示可知，第1行有1个，第2行有3个，第3行有5个，第4行有7个，第5行有9个，2×2－1＝4－1＝3（个）；3×2－1＝6－1＝5（个）；4×2－1＝8－1＝7（个） ... ...
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