青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第二单元微生物《4细菌和病毒》教学设计

青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第二单元微生物《4细菌和病毒》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：了解细菌和病毒的概念、特点和分类；掌握细菌和病毒对人类和动物的影响。 2. 过程与方法：通过观察、实验和资料分析，探究细菌和病毒的形态、结构、繁殖方式和传播途径。 3. 情感、态度与价值观：培养对生命科学的兴趣，树立保护生物多样性的意识，认识到人类活动对生物的影响。 二、教材分析 本课是青岛版小学科学六年级上册第二单元“微生物”中的第四课。在前两课的基础上，本课将进一步探究微生物中的细菌和病毒的形态、结构和特点。通过学习本课，学生将了解细菌和病毒的基本知识，探究它们对人类和动物的影响，从而树立保护生物多样性的意识。 三、学情分析 六年级的学生对细菌和病毒有一定的了解，但对其形态、结构和特点的认识尚不够深入。因此，在教学过程中，应注重引导学生通过观察实验和资料分析，自主探究细菌和病毒的形态、结构和特点，提高他们的科学素养。 四、重难点 重点：细菌和病毒的形态、结构、特点和分类；细菌和病毒对人类和动物的影响。 难点：理解细菌和病毒的形态和结构特点；探究细菌和病毒的传播途径。 五、教学过程 （一）导入 师：大家好，今天我们将一起学习《4细菌和病毒》。在我们的生活中，细菌和病毒是无处不在的。它们对人类和动物都有一定的影响。那么，细菌和病毒究竟是怎样的生物呢？它们对人类和动物的影响又是怎样的呢？今天我们就来一起探究。 生：老师，细菌和病毒是不是都是微生物？ 师：是的，细菌和病毒都是微生物。微生物是生物界中非常微小的一类生物，包括细菌、病毒、真菌等。 （二）新课 1. 探究细菌的形态和结构 师：首先，我们来探究细菌的形态和结构。请同学们拿出显微镜，观察细菌的样本。在观察过程中，请注意记录下你们看到的内容。 生：老师，我们看到了很多小的圆形细胞，它们看起来像小球。 师：很好，同学们观察得很仔细。这些小圆形细胞就是细菌。细菌是一种单细胞生物，它们由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质等组成。 2. 探究病毒的形态和结构 师：接下来，我们来探究病毒的形态和结构。请同学们拿出电脑或平板电脑，打开病毒的图片或视频。在观察过程中，请注意记录下你们看到的内容。 生：老师，我们看到了很多比细菌更小的微生物，它们看起来像小球或颗粒。 师：很好，同学们观察得很仔细。这些比细菌更小的微生物就是病毒。病毒比细菌更小，它们只能寄生在活细胞中才能进行生命活动。 3. 探究细菌和病毒对人类和动物的影响 师：那么，细菌和病毒对人类和动物的影响又是怎样的呢？请同学们分组讨论并汇报讨论结果。 生：我们小组认为，细菌对人类和动物都有影响。例如，有些细菌会引起人类和动物的疾病，如肠炎、肺炎等。而有些细菌则对人类和动物有益处，如酸奶制作中的乳酸菌等。 师：很好，同学们的讨论很全面。确实，细菌对人类和动物的影响是双面的。有些细菌会引起疾病，而有些则对人体有益。同理，病毒对人类和动物的影响也是如此。有些病毒会引起人类的疾病，如流感、肝炎等，而有些病毒则对人体有益处，如某些疫苗中的病毒等。 （三）活动 1. 设计细菌和病毒的传播途径模型 师：我们来进行一项活动———设计细菌和病毒的传播途径模型。请同学们按照小组进行讨论，设计一个模拟细菌和病毒传播的途径模型。在模型中要体现出细菌和病毒的传播途径、宿主细胞以及传播方式等特点。希望同学们能够发挥创意和想象力，设计出独特而形象的模型。 生：好的，我们开始进行小组讨论活动。 2. 总结细菌和病毒的特点和对人类的影响 师：最后，我们来总结一下细菌和病毒的特点和对人类的影响。请同学们根据本课所学内容进行总结。在总结过程中， ... ...