课件编号18412218

第22课《智取生辰纲》课件(共28张PPT)统编版语文九年级上册

日期:2024-05-14 科目:语文 类型:初中课件 查看:80次 大小:2350731Byte 来源:二一课件通
预览图 1/9
22课,智取生辰纲,课件,28张,PPT,统编
  • cover
(课件网) 21 智取生辰纲 施耐庵 创作背景 《水浒传》是我国的四大古典名著之一,是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说,开创了白话章回小说的先河。是以宋江领导的起义为主要题材, 通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 本文节选自《水浒传》第十六回,作者是元末明初小说家施耐庵。 施耐庵,元末明初小说家。 认识作家 元末明初小说家。《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》,是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。此书描写了北宋末年“官逼民反”的历史真实,热情讴歌了农民起义的正义性。 杨志又叫杨制使、杨提辖、绰号青面兽。在梁山好汉中排名第十七位,是杨家将的后代。他一心想做官,“博个封妻荫子”,但押花石纲时翻了船,后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使,他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。他征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概括为“失意———得志———幻灭”这三个过程。 杨志简介: 1.把不认识、不理解的字词,难懂的语句做上记号;结合文下注释、工具书弄清字音、词意。 2.初步感知文章内容,把握故事情节和明暗结合的双线结构。 初读课文 认识字词 古今异义词 今日杨志这一行人,要取六月十五日生辰。 这厮不直得便骂人。 古义:赶; 今义:动词,拿,拿走。 古义:动不动; 今义:做某事没有意义。 古今异义词 这里正是强人出没的去处。 这里正是强人出没的去处。 古义:强盗; 今义:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人。 古义:地方; 今义:去的地方,也有地方的意思。 古今异义词 只见对面松林里影着一个人。 你左右将到村里去卖,一般还你钱。 古义:隐隐现出; 今义:名词,影子。 古义:付给; 今义:借了钱归还别人。 古今异义词 五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。 我们胡乱也买他这桶吃。 古义:(买卖场合)多给,让人占点便宜; 今义:宽恕,饶恕。 古义:索性,干脆; 今义:任意;马虎、随便。 古今异义词 连累我们也吃你说了几声。 那计较都是吴用主张。 古义:被,让; 今义:吃东西。 古义:计策,办法; 今义:计算比较;争论;算计、筹划。 用自己的话概括故事情节,说清故事的起因、经过和结果。 感悟文本 1.“生辰纲”是什么? 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2.“生辰纲”是谁取的? 又是从谁手里取走的? 用怎样的方式取走的? 晁盖、吴用等八条好汉 杨志 智取 3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么? 明线———杨志押运生辰纲 暗线———晁盖智取生辰纲 4.跳读课文,根据人物的主要行动,分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 明线:上路———中计———失纲 暗线:定计———施计———劫纲 5.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起? 六月初四正午; 黄泥冈松树林。 6.课文中有哪些矛盾冲突? 主要矛盾:杨志与晁盖等好汉的矛盾 次要矛盾:杨志与军健、虞候、老都管的矛盾 精读文本 分析文本中的“智” 1.吴用将劫纲的时间定于何时?为什么? 六月初四正午 天气炎热难当,为押纲者休息和白胜卖酒做好准备。这是智用天时。 2.吴用将地点选择在哪儿?为什么? 地点:黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护,松树林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出,这个地点也是精心挑选的 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~