青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第四单元自转与公转《13月球、地球和太阳的相对运动》教学设计

青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第四单元自转与公转《13月球、地球和太阳的相对运动》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：理解月球、地球和太阳的相对运动规律，掌握月相变化的基本知识。 2. 能力目标：能够通过观察和实验，探究月球、地球和太阳的相对运动规律，培养观察和实验的能力。 3. 情感态度和价值观目标：培养对天文现象的好奇心和探索精神，树立科学的宇宙观。 二、教材分析 本课是青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第三单元秋冬星空中的内容。本单元主要介绍了秋冬星空的特征和观察方法，本课是其中的一部分，主要介绍月球、地球和太阳的相对运动。通过本课的学习，学生将了解月相变化的基本知识，掌握月球、地球和太阳的相对运动规律，为后续的天文学习打下基础。 三、学情分析 六年级学生对天文现象已经有一定的了解，但大多数学生只是通过简单的图片或文字描述来了解，真正理解月球、地球和太阳的相对运动规律的学生较少。因此，本课将通过实际观察和模拟实验的方式，让学生更加深入地了解月相变化的基本知识和相对运动规律。同时，考虑到学生的年龄特点和认知能力，本课将注重实践性和趣味性，让学生通过实际操作来掌握相关知识和技能。 四、重难点 重点：掌握月相变化的基本知识和月球、地球和太阳的相对运动规律。 难点：理解月球、地球和太阳的相对运动规律和月相变化的过程。 五、教学过程 （一）导入新课 教师：同学们，你们知道月球、地球和太阳的相对运动吗？它们之间的运动关系又是怎样的呢？今天我们就来学习《13月球、地球和太阳的相对运动》。 （二）新课教学 1. 相对运动的概念 教师：首先，我们来了解一下相对运动的概念。相对运动是指两个或多个物体之间的相对位置变化。在宇宙中，月球、地球和太阳之间的相对位置也在不断变化。 学生：原来相对运动就是指两个或多个物体之间的位置变化啊。 2. 月球、地球和太阳的相对运动 教师：那么，月球、地球和太阳之间是如何相对运动的呢？让我们一起来探究一下。 （1）教师通过PPT展示月球、地球和太阳的相对位置变化动画，让学生观察并描述它们的运动规律。 学生：我发现月球绕着地球转，地球又绕着太阳转，它们都在转。 （2）教师进一步解释月球、地球和太阳的相对运动关系，让学生理解它们的运动周期性和规律性。 学生：原来它们之间的运动是有规律的，它们都在按照自己的轨道运动。 3. 月相变化的原因 教师：我们已经了解了月球、地球和太阳的相对运动关系，那么月相变化的原因是什么呢？ （1）教师通过PPT展示月相变化的动画，让学生观察月相变化的规律。 学生：我发现月相变化和新月、满月有关，它们的位置变化导致了月相的变化。 （2）教师进一步解释月相变化的原因，让学生理解月相变化的本质。 学生：原来月相变化是因为月球在绕地球运动的过程中，我们看到的月光是在不断变化的，所以就形成了不同的月相。 （三）实践活动 1. 观察月相变化 教师：现在正是观察月相的好时机，我们可以在晚上观察月亮的变化，记录下来，并尝试绘制出月相变化图。 学生：（实践活动）好的，我们开始观察和记录。 2. 分享和交流观察结果 教师：同学们观察得非常认真，下面我们来分享一下你们的观察结果。 （学生分享和交流观察结果） （四）作业布置 1. 填空题：月球围绕____运动，地球围绕____运动，它们的运动具有____性。 2. 选择题：下列哪个选项不是影响月相变化的因素？A. 太阳照射角度 B. 月球自转速度 C. 月球公转速度 D. 月球的形状和大小。答案：D. 月球的形状和大小。 （五）、习题设计 1. 填空题：月球围绕____运动，地球围绕____运动，且它们的运动具有____性。 答案：月球围绕地球运动，地球围绕太阳运动，且它们的运动具有周期性 ... ...