期末分题型复习：第四章 物质的特性 实验题（含解析）

期末分题型复习：第四章 物质的特性 实验题 一 、实验题 1.小明认为“被 100℃的水蒸气烫伤， 要比被 100℃的热水烫伤严重得多”。他解释：100℃的水蒸气 和 100℃的热水温度虽然一样， 但 100℃的水蒸气变成 100℃的热水时，还要放出热量。对此， 小明设 计了以下实验证明自己的观点。（实验过程中热损失及热胀冷缩对实验的影响，以及导管的体积均忽略 不计） 【实验步骤】①取一个双层玻璃真空保温杯， 记为甲。向其中倒入一定质量的温度为 t1 的冷水， 液面 位置如图所示， 标记为 A. ②向甲保温杯中插入导管，将 100℃的水蒸气通人保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中水 面明显上升。 ③一段时间后， 停止通人水蒸气，移出导管， 此时甲杯中液面位置为 B，再测出此时杯中水的温度为 t2，比较发现 t2 高于 t1。 ④另取一个完全相同的双层玻璃真空保温杯， 记为乙，向其中倒入与甲质量相同的温度为 t1 的冷水， 标记为 A. ▲ , 摇匀后测出水的温度为 t3。 ⑤观察现象，记录数据， 进行比较。 （1）甲杯中水面上升的原因是 。 （2）请将步骤④中空白部分的操作补充完整 。 （3）若出现 的实验现象， 则说明小明的观点是正确的。 2.如图所示为小聪同学利用天平进行的一些实验操作： 第 1 页（共 11 页） （1）如图甲所示，小聪忘记把游码归零就调节天平平衡了，及时改正后，他应将平衡螺母向 侧 移动（选填“左 ”或“右”），天平才能重新平衡。 （2）小聪纠正错误后， 正确测量出了小石块的质量 石 （如图乙所示），则小石块的质量 石 = g。 （3）在另一次实验中， 小聪需要测量 10g 食盐，天平调平后， 他先在右盘放入 10g 砝码，然后向左盘 不断加入食盐， 此时，小聪突然发现游码位于 0.2g 刻度线处， 意识到在调平前没有将游码归零。要继 续完成称取 10g 食盐的任务，小聪最简洁的操作是 。 3.如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律 ”实验中某时刻温度计的示数， 图乙是根据实验数据画出的 图像。 （1）图甲所示温度计的示数是 ℃。 （2）由图乙可知， 冰在熔化过程中吸热， 温度 (填“升高 ”“不变 ”或“ 降低”)，冰的熔 点是 ℃, 第 7 分钟处于 态。 （3）实验中收集多组数据是为 (填“A”或“B”)。 A．寻找普遍规律 B．减小实验误差 4.小亮想测量一个小木块(不吸水)的密度， 他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经 过思考，想出了如下的实验方法。 （1）图甲是小亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误， 你认为错误之处 是： 。 第 2 页（共 11 页） （2）小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验： ①将小木块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示， 则小木块的质量为 克。 ②将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没。利用排水法，测出溢出水的质 量为 30 克，则小木块的体积为 厘米 3 。 (已知 ρ 水 ＝1.0×103 千克/米 3) ③测出小木块的密度是 克/厘米 3。 5.做“研究冰的熔化特点 ”实验时，小华发现冰熔化有快有慢，提出影响冰熔化快慢因素的两个猜想。 猜想 1：环境温度可能会影响冰块熔化的快慢。猜想 2：冰块的形状可能会影响其熔化的快慢。 （1）列举生活中的一个实例说明“猜想 1”是合理的： 。 （2）小华设计的探究“猜想 2”的实验方案如下： a.量出 3 份 50 mL 的蒸馏水，分别倒入容积均是 50 mL 的长方体、正方体和球体塑料模型盒中； b.倒入模型盒中时确保没有水溅出； c.把模型盒放到冰箱冷冻室里， 冷冻足够长的时间； d.将模型盒从冰箱里取出来， 将冰块迅速倒进标注字母 A．B、C 的 3 只烧杯中(实验中 3 块冰的表面积 从大到小依次是长方体、正方体和球体)； e.观察记录 3 个冰块完全熔化所用 ... ...