人教版小学美术五年下册 20 珍爱国宝——古代的青铜艺术 课件(共24张PPT+内嵌视频+教案)

(课件网) 珍爱国宝--古代的青铜艺术 人教版小学美术五年级下册 什么是青铜器？ 红铜 锡 铅 + + = 合金 造型 纹样 铭文 一、青铜器的造型欣赏 长信宫灯 出土年代：1968年 珍藏场所：河北博物院 文物原属：河北满城汉墓陪葬品 制造年代：西汉 造型与用途完美结合的“中华第一灯。” 鼎 簋 鬲 盨 觯 尊 卣 盉 爵 斚 勺 盘 匜 盂 缶 一、青铜器的造型欣赏 凿 锥 犁 尺 量 权 軎 銮铃 衔 灯 带钩 镜 钺 戈 矢镞 钟 鼓 铙 一、青铜器的造型欣赏 根据不同的用途，青铜器有各种不同的造型。 二、青铜器的纹样欣赏 饕餮纹 二、青铜器的纹样欣赏 角 眼 耳 鼻 脚 躯干 二、青铜器的纹样欣赏 狰狞恐怖 动物纹———鸟纹 几何纹———云纹 人事活动纹———宴乐纹 二、青铜器的纹样欣赏 纹样反映了当时人们的社会生活与思想观念。 三、青铜器的铭文欣赏 青铜器铭文，又称为金文或钟鼎文。 青铜器铭文是研究我国古代历史的重要资料。 三、青铜器的铭文欣赏 青铜器铭文是研究汉字发展演变的珍贵资料。 三、青铜器的铭文欣赏 四、青铜器赏析 《珍爱国宝———中国古代青铜艺术》欣赏报告 基本信息 青铜器名称：虎钮錞于 铸造时间：战国时期 现馆藏：重庆三峡博物馆 青铜打击乐器，形状椭圆盘首，肩部突出，腹部向下收缩，作椭圆柱形，中空，近似桶形，所以錞于声音悠长，清响良久。錞于是用绳系钮，悬挂于架上，以击打的方式使其发出声响用于号令军士行动之器、 錞于顶部中央铸有虎形钮，虎形仰头张嘴，倨牙翘尾。栩栩如生，不怒而威，虎腿以漩纹勾画出神物特征。反映遥远时代巴人对于虎的崇拜，更能充分领略“虎”之魅力。 錞于顶部分布着五组图语符号：椎髻人面、羽人击鼓与独木舟、鱼与勾连云纹、手心纹、神鸟与四蒂纹，说它是文字，跟我们常见的甲骨文、金文、篆书有极大差别，很难识读；说它是图像，似乎又有一定表意成分，至今仍众说纷纭，但他们对研究巴文化是极为重要的资料。 造型与用途 纹样与社会生活，思想观念 铭文与文字发展或历史事件 小组尝试从造型、纹样、铭文角度赏析青铜器，小组完成一份青铜器欣赏报告。 学习要求： 1.描述青铜器的造型特点，并通过用途的角度分析造型特征。 2.描述青铜器的纹样特点，并通过纹样分析当时人们的社会生活与思想观念。 3.描述青铜器的铭文特点，并通过铭文分析文字发展或历史事件。 五、艺术实践 《珍爱国宝———中国古代青铜艺术》欣赏报告 班级： 组号及成员： 指导老师： 自评分： 基本信息 青铜器名称： 铸造时间： 现馆藏： （青铜器完整图及细节图3-5张） 造型 （造型与用途） 纹样 （社会生活、思想观念） 铭文 （文字发展或历史事件） 《珍爱国宝———中国古代的青铜艺术》欣赏评价量规 评估标准 具体要求 最高标准 6分 0分 不能选出作品，不能进行欣赏。 0-2分 能对选择的作品进行简单的描述。 3-4分 能对选择的作品从造型、纹样、铭文角度进行适当的描述，对用途、社会生活与思想观念、文字发展或历史事件有一定的分析。 5-6分 能描述青铜器呈现造型、纹样、铭文的基本特点，并能联系造型与用途、纹样与社会生活和思想观念、铭文与文字发展或历史事件的关系对青铜器进行理性分析。 六、交流与评价 1.将本小组的欣赏报告与大家分享交流。 2.小组间根据评价量规，对同伴的欣赏报告给出合理评价，本小组结合同伴间的评价及建议进行自我修改并进行自我打分。 七、拓展学习 中国国家博物馆的“国博导览”小程序数字对后母戊鼎的介绍。 谢谢观看《珍爱国宝—古代的青铜艺术》教学设计 课题 古代的青铜艺术 学习对象 五年级 学习领域 欣赏·评述 课标分析 “欣赏·评述”学习领域目标 欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的 ... ...