湘美版小学美术四年级上册《风筝》微课程设计方案 作者信息 姓 名 电话 所教学科 美术 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 微课程信息 课题名称 风筝 选题意图 风筝具有悠久的历史，从古至今，人们通过制作与放飞风筝，愉悦身心，陶冶情操，它既是无需动力的轻型航空器具和玩具，又是令人赏心悦目的工艺品，但是现在的孩子对我国传统的民间风筝了解的比较少，本课旨在让孩子体验、熟悉民间玩具风筝的独特魅力。 内容来源 湖南美术-出卷网-四年级下册14课 适用对象 美术 小学 教学目标 知识与技能：了解风筝的外形特征、内在结构，学会风筝的制作方法，能够选择轻薄的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。过程与方法：观察一系列风筝作品，了解风筝的外形特征，尝试拆分风筝，并分析风筝的内在结构和材料特性，掌握风筝的制作方法，用轻薄的材料制作一个风筝。情感、态度和价值观：体会制作风筝的乐趣，感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力，增强对民间美术的热爱之情。 教学用途 课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 传授本课的重点：风筝的内在结构和制作方法。 知识类型 √理论讲授型 推理演算型√技能训练型 答疑解惑型 √情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) 拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 √其他 预计时间 （不超过15分钟） 微课程设计 教学过程 设计意图 一、情景导入： 多媒体播放视频《阳春三月》，提出问题：视频中展现了什么内容 (小朋友在放风筝)教师总结：风筝作为中国传统手工技艺的集大成者，拥有悠久的历史。从风筝诞生至今，在儿童成长史上一直占据着十分重要的地位，那么如何制作一个新颖独特的风筝，让它翱翔在蔚蓝的天空上呢 引出课题《风筝》。（板书课题） 设计意图：从欣赏小朋友放风筝的场景激发学生学习风筝的兴趣。 二、作品图像识读：1.风筝的外形特征多媒体展示金鱼风筝、沙燕风筝以及蝴蝶，龙头风筝等图片，提出问题：①看一看这些风筝都展示了哪些形象 (燕子、鹰、蝴蝶、龙等)②这些风筝你最喜欢哪一个 哪里最吸引你 (蝴蝶风筝：颜色鲜艳、图形对称;龙头风筝：造型夸张、体型较大)总结：生活中的风筝多种多样，常常采用民间喜闻乐见的题材进行表现，整体呈现出颜色鲜艳、造型夸张、趣味盎然的特点。2.风筝的结构与材质展示风筝实物，请学生传阅，思考问题：①拆一拆，你手中的风筝是由哪些部分组成的 (骨架、风筝面、连接线、线轴)②看看你手中的风筝面的材质和生活中的哪一种材料类似 (废旧报纸、油纸、塑料袋等)③这些材料的特点是什么 为什么要用这些材料制作风筝 (轻、薄;能够减轻风筝的重量)教师总结：我们在制作风筝的过程中尽可能选择生活中轻、薄的材料制作风筝面，这样可以减轻风筝的阻力，有利于风筝飞的更高。3.风筝的内在结构讨论问题：风筝的骨架是怎样排列的，这样排列的原因是什么 (左右均衡、重心偏上，为了保持稳定性)教师总结：一般风筝是由骨架、风筝面、连接线、线轴组成。在安装时为了保证风筝的平稳性，一定要注意骨架的位置，尽量保证左右均衡、重心偏上。4.风筝的制作过程多媒体播放民间艺人制作风筝的视频，小组讨论：民间艺人在制作风筝时运用了哪些方法 如果让你制作一个风筝，你会按照什么样的步骤进行操作 教师总结：在制作风筝时，民间讲究扎、糊、绘、放。首先，进行十字骨架的制作，紧接着将风筝面裱糊在骨架之上，并绘制自己喜欢的图案，最后进行试飞。 学习了解风筝的外形特征、结构与材质、感受民间风筝的魅力。学习了解民间风筝的“四艺” 三、技法表现探究：播放视频示范鱼形风筝的制作方法及步骤：1.制作风筝面，先将风筝面裁剪合成;2.整体连接，将风筝面和骨架进行粘合;3.安装线轴，找到平衡杆与竖杆的交点，连接风筝线轴;4.试飞风筝。 学 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
