2.3.1 病毒 教学设计2023-2024学年济南版生物七年级上册

济南版初中生物七年级上册《病毒》教学设计 学习目标： 1.知识与技能目标： 了解病毒的基本概念和特征。 掌握不同类型的病毒及其传播途径。 理解病毒引起的常见疾病。 2.过程与方法目标： 学会通过小组讨论和展示的方式合作学习。 培养分析和总结的能力，以了解不同病毒的传播途径。 发展获取和整理相关信息的技巧，以便更好地理解病毒引起的疾病。 3.情感态度与价值观目标： 强调预防病毒感染的重要性，并培养学生的卫生意识。 培养对科学事实的兴趣和探索精神，以更好地理解病毒的工作原理。 培养团队合作和相互尊重的价值观，以促进学习氛围。 教学重难点： 1.理解病毒的定义和组成。 2.区分不同类型的病毒及其传播途径。 3.了解病毒引起的常见疾病。 教学难点： 1.理解病毒是一种非细胞结构，具有寄生性的微生物。 2.掌握不同类型病毒的传播途径，并理解每种传播途径的特点。 3.了解病毒与人类健康之间的关系，以及预防病毒感染的重要性。 教学过程： 引入： 老师：大家好！今天我们要学习关于病毒的知识。首先，我想问问你们，你们知道什么是病毒吗？它对我们有什么影响？ 学生1：病毒是一种微生物，会让人得病。 学生2：对！病毒会侵入我们的身体，导致各种疾病。 老师：非常好！确实，病毒是一种微生物，它不能自己繁殖，必须寄生在其他生物体内才能复制自己。那么，它由什么构成呢？ 学生3：我记得病毒是由蛋白质和核酸组成的。 老师：太棒了！你真是个聪明的学生。病毒由蛋白质和核酸构成。现在我将向你们展示一些常见病毒的电子显微镜图片，你们看看它们是什么样子的。 （老师向学生们展示病毒图片） 老师：刚才你们提到了病毒和细菌，它们有什么区别呢？ 学生4：我记得细菌是一种单细胞生物，而病毒不是真正的细胞。 老师：非常好！细菌是单细胞生物，而病毒并不是真正的细胞。那么，我们来看看不同类型的病毒及其传播途径。 不同类型的病毒及其传播途径（15分钟） 老师：现在，请大家分成小组，每个小组选择一种常见病毒，并研究该病毒的名称、特征以及传播途径。准备好后，我们轮流向全班介绍你们的研究成果。 （学生们分组讨论，准备介绍） 学生A：我们小组选择了流感病毒。流感病毒是通过飞沫传播，当一个感染者咳嗽或打喷嚏时，周围的人会吸入空气中的病毒而感染。 学生B：我们小组选择了艾滋病病毒。艾滋病病毒主要通过性接触、共用注射器和婴儿妊娠期间的传播。这种病毒是由感染者的血液、精液或其他体液传播的。 （学生们轮流介绍） 老师：非常好！你们做得很棒，对不同类型的病毒及其传播途径有了基本的了解。接下来，我们将学习一些由病毒引起的常见疾病。 病毒引起的常见疾病（15分钟） 老师：现在，请大家仔细听我介绍一些由病毒引起的常见疾病。首先，我们来看看感冒是由哪种病毒引起的。 学生5：老师，感冒是由鼻病毒引起的， 老师：现在，让我们来学习一些预防病毒感染的基本措施。这对我们保持健康非常重要。你们认为有哪些措施可以帮助我们预防病毒感染呢？ 学生1：勤洗手是一个重要的措施，可以减少病毒传播。 学生2：对！还有保持良好的卫生习惯，比如避免接触眼睛、鼻子和嘴巴，不随地吐痰等。 老师：非常好！洗手和保持良好的卫生习惯是预防病毒感染的基本措施。此外，还有其他措施我们也要注意。 学生3：戴口罩也是一种预防病毒感染的措施，可以减少病毒通过呼吸道传播。 学生4：还有接种疫苗也很重要，可以增强我们的免疫力。 老师：非常棒！戴口罩和接种疫苗也是预防病毒感染的重要措施。现在，请大家分成小组，讨论一下如何在学校和家庭中推广这些预防措施。 （学生们分组讨论） 老师：小组讨论结束后，每个小组请派代表向全班汇报你们的讨论结果。 （学生们进行小组汇报） 老师：非常好 ... ...