人教版六年级上册小学美术《第6课 让剪影动起来》教案

人教版六年级上册小学美术《第6课 让剪影动起来》教案 教材分析: 本课人教版 小学美术六年级上册《第6课 让剪影动起来》，主要介绍了剪影艺术的构成特点及制作方法。通过学习剪影的基本形状表现方法和塑造各种动态的能力，学生可以通过简单的造型表达生动有趣的形象。这篇课文旨在通过观察、讨论、演示和交流等环节，发挥学生的想象力和创造力，激发他们对剪影的独特魅力的感受，并培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神，体验造型活动的乐趣。 教学目标: 知识和技能目标: 1. 理解和掌握剪影的构成特点及其制作方法。 2. 掌握基本形状的表现方法和塑造表现各种动态的能力。 3. 学习以简单的造型表达生动有趣的形象。 过程和方法目标: 1. 通过观察、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息。 2. 体验造型乐趣，尝试用剪影形式表现自己和动物或人物的形象特征。 情感态度和价值观目标: 1. 感受剪影的独特魅力，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。 2. 培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神。 3. 体验造型活动的乐趣。 教学重点和教学难点: 教学重点: 1. 掌握剪影艺术的表现方法及其特点。 2. 通过剪影艺术创造出富有个性和创意的作品。 教学难点: 如何灵活运用剪影艺术的表现方法创造出富有个性和创意的作品。 学情分析: 学生是小学美术六年级的学生，他们具备一定的美术基础知识和技能。他们对美术活动有一定的兴趣和参与度。在前几年的学习中，他们已经接触过一些基础的绘画和造型技巧，对形状、线条和色彩有一定的了解。他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在创作方面可能需要进一步引导和培养。他们对中国传统文化艺术有一定的认识，但对剪影艺术可能还不太了解。因此，在教学中需要通过生动的教学方式和实践活动激发他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 教学过程: 一、导入 1. 教师可以展示一些精美的剪影艺术作品，例如动物、植物或人物的剪影图案，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 教师鼓励学生观察这些剪影作品，提出问题激发思考，如“你们觉得这些剪影是怎么制作的？”、“剪影艺术有哪些特点？”等。 学生A: 这些剪影看起来很漂亮，是不是用剪刀剪出来的？ 教师: 是的，剪影艺术就是使用剪刀将纸剪出各种形状来表达形象。除了剪刀，还有其他工具可以用来制作剪影，我们后面会详细介绍。 二、新课呈现 1. 教师向学生介绍剪影艺术的构成特点，如单色、扁平、有轮廓等。可以通过示范一些简单的剪影形象，如小鸟、花朵等，让学生观察并描述它们的特点。 学生B: 这些剪影都是单色的，没有色彩变化。 教师: 是的，剪影通常是单色的，它们利用形状和轮廓来表现形象，不需要色彩的变化。这使得剪影艺术更加简洁和富有个性。 2. 教师解释剪影的制作方法，如剪纸的选择、剪刀的运用等，并进行示范。 教师: 在制作剪影时，我们可以选择不同质地的纸张，如黑色剪纸、彩色剪纸等。接下来，我将向大家演示一下剪影的制作过程。 三、示范与练习 1. 教师选择一些简单的动物或人物形象，如小猫、小鱼、小人等，并示范如何使用剪影艺术表现这些形象的特征。 教师: 现在我选择了一只小猫作为示范对象。首先，我要观察小猫的形状和特征，然后运用剪影艺术的方法将它剪出来。 2. 学生们跟随示范，使用剪影艺术练习表现不同形象的特征。教师在一旁进行指导和帮助。 学生C: 我剪出来的小鱼看起来有点奇怪，不太像。 教师: 没关系，剪影艺术需要一些练习和技巧。你可以尝试调整剪的位置和角度，使它更像一条游动的小鱼。 四、创作活动 1. 学生分组或个人进行创作活动。他们可以选择自己感兴趣的主题，例如动物、人物、植物等，并运用剪影艺术创作出富有个性和创意的作品。 教师: 现在是创作时间 ... ...