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课件网) 16.有趣的数字 想一想：生活中哪里离不开数字？ 总结共同特点 活动一：数字设计师 5 快递员要来给我们送快递，但阿拉伯数字却消失了，找不到班级的具体位置，有什么方法可以为他设计出全新的形象呢？ 二（ ）班 阿拉伯数字: 包括0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。人们以为是阿拉伯人发明的，所以称其为"阿拉伯数字”。 活动二：数字躲猫猫 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 总结共同特点 活动三：我是设计师 1.拟人法： 总结共同特点 活动三：我是设计师 1.拟人法： 演一演 活动三：我是设计师 2.联想法： 2 外形相似，联想到另一事物 说一说 活动三：我是设计师 2.联想法： 8 外形相似，联想到另一事物 说一说 活动三：我是设计师 2.联想法： 8 3.装饰法： 活动三：我是设计师 3.装饰法： 单色装饰 多彩装饰 活动四：示范 步骤： ①画外形 ②勾线 ③上颜色 创作要求： ①为班级设计富有想象力的数字 ②构图饱满、颜色丰富 ③用点线面表现 活动五：艺术创作 作品参考 分享与展示 活动六：评一评 ①构图饱满 ②造型生动有趣 ③色彩搭配合理丰富 祝贺你成为杰出的设计师，为班级设计出了富有想象力的数字！你真优秀！ 总结共同特点 活动七：了解数字的作用 帮助我们合理有效的规划生活： ①制定计划表 ②制作课程表 ③列举购物清单......
