手绘校园小报 教学内容分析 教学重难点: 重点： 1. 了解手绘小报的构成要素。 2. 知道常用的排版样式。 难点： 1.如何设计出具有创意性的小报名。 教学目标设计 知识与技能： 了解手绘小报的构成要素。 知道常用的排版样式。 3．观察艺术字的变化，学习设计校园小报的报名。 过程与方法: 1. 以小组为单位，通过观察对比各类报纸，学习手绘校园小报的知识。 情感态度与价值观： 1.通过观察对比各类报纸来学习手绘校园小报的知识，提高学生的观察能力。 2.学习设计校园小报的报名，提高学生的创新能力。 教学过程 导入 欣赏对比不同学生所画的手绘小报，让学生说说喜欢哪一幅作品？ 激发学生创作校园小报的兴趣，引出本节课的主题。 讲授新课 了解小报的构成要素 让学生观察对比以下的两份报纸，进行对比和观察，讨论报纸的构成要素。 教师总结手绘小报的构成要素：小报名、办报单位、办报时间、标题、文稿、图片、装饰等。 优秀的小报都具有什么特点？ 特点：标题字体新颖、排版合理整洁、装饰边框漂亮、色彩搭配合理、文稿字迹工整。 学写艺术字体 让学生观察对比以下字体变化，进行对比和观察，讨论艺术字书写规律。 （从偏旁、部首、笔画去对比） 教师总结手艺术字书写的规律： 实践 临摹下面的艺术字。（任意挑选3个艺术字临摹） 2．学生以小组为单位，运用马克笔，在文字上或者文字周边加入简单的装饰，设计出具有创意的校园小报的报名。 总结 展示具有创意的艺术字。 多发现生活中的美，设计出更多创意的艺术字。 2
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