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课件网) 第五单元 文艺复兴 一：文艺复兴概况 二：文艺复兴代表人物及其作品 三：文艺复兴影响 学习目标 1.通过阅读课本和材料，了解文艺复兴的代表人物但丁、达·芬奇和莎士比亚及他们的代表作。 2.通过欣赏文艺复兴时期代表人物的主要作品，了解其人文主义内涵，进而认识文艺复兴在历史上的进步作用。 3.分析相关史料，进一步理解文艺复兴运动的背景和影响。 一：文艺复兴概况 14世纪中期，意大利兴起文艺复兴运动 一：文艺复兴概况 为什么文艺复兴运动会兴起于意大利呢？ 材料一 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。 材料二 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。 经济基础：资本主义萌芽的出现（根本原因） 阶级基础：资产阶级反对封建束缚 文化基础：意大利保留大量希腊罗马文化 一：文艺复兴概况 14世纪意大利 新生的资产阶级产生 要求冲破封建束缚 思想领域出现 文艺复兴运动 中世纪 文艺复兴时期 禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上 追求理性、科学 人性至上 追求现实幸福 张扬人性 追求自由 以神为中心 以人为中心 核心：人文主义 一：文艺复兴概况 文艺复兴采用了怎样的方式？其实质又是什么？ 文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。 但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ———《世界史·近代史编》 方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 实质：是新兴资产阶级反封建反教会的一场思想文化的解放运动。 二：文艺复兴代表人物及其作品 文艺复兴时期出现了哪些代表人物？其代表作品有哪些？ 人物 国籍 代表作 主要思想 地位 但丁 意大利 达 芬奇 意大利 莎士比亚 英国 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 《哈姆雷特》 《罗密欧和朱丽叶》 抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想 文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为“文学三杰” 把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了人文主义精神 与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“美术三杰” 反映时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习 文学艺术家 二：文艺复兴代表人物及其作品 但丁（1265—1321） 文艺复兴的先驱者 教皇：“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。” 但丁：“你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝……” 诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化， 表达了市民阶层的感情与理想 二：文艺复兴代表人物及其作品 文艺复兴文学三杰 但丁《神曲》 彼特拉克《歌集》 薄伽丘《十日谈》 二：文艺复兴代表人物及其作品 达·芬奇（1452—1519）自画像 意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。 ... ...
