《袋鼠》教案 教学目标： 知识与技能：创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识； 过程与方法：基本能创编动作表演，体验自编自演的乐趣，激发音乐创造兴趣和能力。 情感态度价值观：能充满情趣地演唱《袋鼠》，能即兴、自由地进行《袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习———热爱劳动。 教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。 教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。 课前准备：多媒体、小袋鼠头饰、各种图画 教学过程： 一、组织教学 1、律动表演，随音乐走进教室 2、师生问好歌 谈话引入： 小朋友们，今天陈老师要带你们去美丽的音乐小屋。大家准备好了吗？我们出发啦！音乐小屋里有许多小动物在等着我们，让我们一起来看一看吧。（播放图片） 猜一猜： 此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。 （1）生听音乐猜动物。（仔细听清音乐，找准音乐的特点。）听后猜一猜 （2）让我们来看一看到底它是谁？出示小袋鼠图片 “小袋鼠”。(教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点)[肚子上有个大口袋] 今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么 学习歌曲（用听唱法） 1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰） 2、介绍小袋鼠 （1）学生说说自己对袋鼠的了解； （2）师小结：小袋鼠是生长在澳大利亚的，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢。它的后肢一蹦起来可以蹦好远好远。它还有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。 再表演，学生跟老师律动 3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠） 请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。 教师带领学生将动作串联起来练习。 4、全班一起表演 学袋鼠跳： （1）个别学生学袋鼠跳； （2）合着音乐，根据音乐的节奏来学袋鼠跳。 小结 它们要回家了，我们一起送它们回家吧！（CAI播放《音乐小屋》音乐）师生同做律动，下课。 七、下课 1、师生再见歌 2、学生在欢快的音乐蹦出教室
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