(
课件网) 唱歌与表现课 《希望与你同行》 选自西师版六年级下册第三单元主题音乐活动———《理想之光》 毕业季你最想说的心里话 《希望与你同行》 思考：歌曲的情绪，带给你的感受 《希望与你同行》 思考观察乐句特点？ 《希望与你同行》 二段体结构 《希望与你同行》 上波音 上波音 《希望与你同行》 《希望与你同行》 《希望与你同行》 X X X X X X 大切分 小切分 《希望与你同行》 《希望与你同行》 《希望与你同行》 《希望与你同行》 《希望与你同行》 谢谢观看 %深的·当在9海 风A 案种为数 唱歌 希望与你同行 1=F 申太英词 深情、亲切地 丛铭曲 (11 66 543 544325-11 66 543544 321-) 34 315 3431 5-11665563433212- 略表 一寸心， 献上一片情，风雨同舟永不相忘深厚的情 谊， 334 31 5 334315-1166554343201 1- 一百次祝 愿， 一百次叮咛，努力求学报效祖国铭记在 心o 55 1 655.654345-226422 426712- 希望 啊 希望，希望与你同行，希望 啊希望，希望与你同行。 55 1 655.654316-226422. 426751-‖ 希望啊 希望，希望与你同行，希望 啊希望， 希望与你同行。 (1166543 544325-11 66 543 544 321-) 34 315 34315-11665563433212- 略表 一寸心， 献上一片情，风雨同舟永不相忘深厚的情 谊， 334 31 5 384315-11665543482011- 一百次祝 愿， 一百次叮咛，努力求学报效祖国铭记在 心心0教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 六年级 学期 下期 课题 音乐唱歌与表现课《希望与你同行》 教科书 书 名：音乐教材 -出卷网-：西南师范大学-出卷网- 出版日期：XXX年XXX月 教学目标 引导学生自主学唱歌曲 感受歌曲的情绪情感能用歌声与表演进行准确的表达 通过歌曲的学习理解感受激发学生对母校、同学之间的情感表达 教学内容 教学重点： 用正确的歌声和情绪表达歌曲的情感。 教学难点： 在音乐情境中设计毕业心意的传达 教学过程 一、设置情境 同学们，即将毕业，你有什么心里话要对你的同学说呢？心意卡就放在你们的面前，请跟随着音乐写下你的心里话吧。 二、学习歌曲 1.初听歌曲体会情绪： 卡片送上祝福，歌声传递心意，接下来有这样一首歌曲送给即将毕业的你们，让我们一起聆听这一首《希望与你同行》边听边思考歌曲是怎样的情感、带给你哪些感受？ 2.导入语： 说的真好，即将毕业的你们对学校的一草一木都有着深厚的感情，对老师、小伙伴们有太多的不舍，就让我们用歌声来表达对母校师生的情感吧。 3.观察乐句特点： 先跟随着老师的琴声，心里默唱歌谱边挥拍边观察这几个乐句有什么特点？ 谁来说 是的，他们是相似乐句，这首歌曲是二段体结构，蓝色框是第一段，红色是第二段，每个乐段有四个乐句组成，一三乐句是相似乐句，还有吗？对了二四乐句也是相似乐句。 4.接龙唱歌谱： 现在我们视唱乐谱接龙，我唱第一段的一二乐句，你们接唱三四乐句，看看谁和我配合的最默契。 5.体会感受上波音： 细心的孩子会在最后一小节发现什么装饰音？对，他叫上波音，谁来跟琴唱一唱？ 三．学唱歌曲第二段 1.复习大小切分: 我们来看看第二乐段，听琴观察哪一类节奏型出现的最多？ 对切分节奏出现的最多。这里既有大切分，又有小切分，用da分别读一读这两个节奏。先来读大切分，一起；小切分，一起； 2.按节奏读歌词 谁来试着按节奏读一读第一句歌词？你来，好我们一起读一读。一起。 3.视唱歌词 你们读的真不错，现在我们跟琴轻轻唱一唱这一段歌词。 4.画旋律线感受音乐情感和演唱情绪 让我们随着歌曲画画旋律线，思考用怎样的情绪和歌唱的方法来演唱这首歌曲？ 分析的很准确，首先我们要用连贯的声音和气息，保持好唱歌的口型，要带上自己最真挚的情感来表现歌曲。 四、完整演 ... ...
