课题 第15课《国共合作与北伐战争》 新授课 长子二中李秋平 课 标 解 读 课程标准的内容要求是了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容，知道南京国民政府的成立和性质。 了解第一次国共合作的背景，生动具体讲述在大革命时期，国共两党领导全国人民开展反帝反封建伟大斗争的史实，使学生理解是在中国共产党的努力之下，掀起了大革命的高潮。知道北伐战争的胜利进军和工农运动的迅猛发展。概述南京国民政府的成立、东北易帜等基本知识，让学生了解北洋军阀统治结束，国民党在全国范围内建立自己的统治，实现了形式上的统治。 教 材 分 析 从单元教学的角度看，本课以大革命高潮的涌动、国共两党的合作与破裂为主要内容，是中国新民主主义革命从开端到发展再到兴盛过程中两个重要的历史时期。本课的学习是为了让学生进一步认识到，中国共产党是经过无数次挫折之后才独立自主的，肩负起领导中国革命的重任。所以，本课在单元教学中起到承上启下的作用。从历史联系生活的角度看，本课涉及的黄埔军校、孙中山等知识点都具有较大的鲜活性，可以充分利用网络拓展相关知识，补充相关信息，对学生进行维护祖国统一的爱国主义教育。从全面了解和了解和总结孙中山先生主要革命活动的角度出发，对学生既进行实证教育，同时也是进行是非观教育。 教 学 目 标 1.简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。（史料实证，历史解释） 2.分析国民革命运动失败的原因,培养学生的综合分析能力。（史料实证） 3.感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。（家国情怀，唯物史观） 重点 北伐胜利进军。 难点 国共合作的原因；国民革命的失败。 教学准备 课本，双色笔记本 教 学 过 程 教学环节 教学内容 设计意图 导入 1.出示拍摄于1924年5月国民党上海执行部为庆祝孙中山就任大总统三周年举办纪念活动的照片。 2.以大家所熟知的毛泽东为切入点进行提问：毛泽东为何会出现在国民党官方举办的重大纪念活动上？国共两党的关系有何新的变化？ 引用历史图片创设历史情境，激发学生探究兴趣进而引出国共合作的主题。 新课教学 （一）国共合作的实现 1.国共合作的原因 出示如下材料：共产党方面：京汉铁路工人罢工运动（1923.2）失败后，中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。 国民党方面： 共产国际：共产国际代表马林……先后与孙中山会晤，建议他加强同苏俄的联系，并同中国共产党结成民主联合战线。 根据上述材料得出两党合作的现实原因和共产国际的推动。 2.中共三大、国民党一大 （1）出示任务卡一，要求学生通过“来自两会的记者报告”的形式学生自主梳理中共三大的时间、主要内容，国民党一大召开时间、地点、内容、意义。 （2）解析两党合作的方式，分析党内合作，以个人身份加入国民党对中国共产党带来的利弊。 （3）解析两党合作的基———新三民主义 表格梳理新旧三民主义的区别和联系；与共产党的革命纲领的共同之处，进而得出结论：新三民主义成为国共两党合作的政治基础。 （4）出示黄埔军校旧址大门、国民革命军北伐誓师大会两幅图片，通过“图说历史”确两党合作的主要成果。（创建黄埔军校、进行北伐） 3.创立黄埔军校 （1）自主学习：出示任务卡二，根据教材P71，表格梳理黄埔军校建立的时间、地点、校长、政治部主任、作用等基础知识。 （2）出示柱状图、毕业于黄埔军校的将领图片解析黄埔军校的作用。 （二）北伐胜利进军 1.出示任务卡三及《北伐战争形势示意图》，表格梳理北伐的目的、时间、对象、战场、战役、 ... ...
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