5 《匆 匆》同步练习（含解析）

第二单元 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 把握文章主要内容;品味精彩片段,学习多种修辞手法和描写方法,体会其表达效果。 品味作品中富于表现力的语言。【P14】 了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果。【P15】 体会第一人称的叙事视角;把握人物的心理变化过程,体会心理描写的妙用。 阅读叙事性和说明性文本,发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好,热爱生活,感恩生活。【P25】 学习如何围绕中心选材和组材;体会对比手法的作用。 欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。【P14】 积累常用的文言实虚词,学会文言断句,辨析文言词语一词多义现象,学习翻译文言句子的方法,把握文章内容。 能借助工具书阅读浅易文言文。【P6】 5　匆　匆 基础过关全练 1.给下面文段中加点字注音或根据拼音写汉字。 　　太阳渐渐向西nuó yí(　　　),我独自在园中徘徊(　　　)(　　　),想起过去的美好时光如水zhēng fā(　　　)般消逝,不禁头涔(　　)涔而泪潸(　　)潸了。 2.下列句子没有语病的一项是(　　) A.正如昨天的天气预报所报的一样,今天的天气是入暑这几天以来最热的一天。 B.这是一位优秀的青岛市的运动员,在本次省运会中他获得了跳高项目的冠军。 C.通过这一周的努力,使他终于把《匆匆》这篇文章一字不落地背了下来。 D.历史不会忘记,那场强加给中国人民的鸦片战争,给中华儿女带来了怎样的灾难。 3.【新独家原创】对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是(　　) A.初夏的时光里,有绿色悦目,有花香萦怀,有生命引吭。(排比) B.毛茸茸的小桃子,顶着枯萎的桃花在叶底躲着猫猫。(拟人) C.这是“槐柳阴初密,帘栊暑尚微”的初夏,这是“夏早日初长,南风草木香”的初夏,充满了自然的美和生命的力量。(引用) D.沉醉在浓郁的花香里,哪里还能抵得住诱惑 (设问) 4.对下列句子赏析有误的一项是(　　) A.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表现了作者惜时伤时、惋惜悔恨的心情。 B.“他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了”运用拟人手法,突出了时光的活泼可爱。 C.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ”这句话的意思是自己不曾留下像游丝这样又轻又小的痕迹,白白地走过了八千多日,这让自己焦灼又遗憾。 D.“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊 ”表达了作者意欲珍惜时光的积极进取的心态。 5.【新考法·开放探究】下列诗句与本文主旨不同的一项是(　　) A.百川东到海,何时复西归 B.志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。 C.目不能两视而明,耳不能两听而聪。 D.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 能力提升全练 6.(2023山东新泰期中改编,10,★★)下列有关《匆匆》一文分析有误的一项是(　　) A.文章开篇便用一组一气呵成的排比句:“燕子去了……有再开的时候”借物起兴,描述了几幅美丽而充满活力的画面,让人心生喜悦。 B.“我们的日子为什么一去不复返呢 ”的疑问,与之前的美好景象形成对比,并且连续追问下去,让人怅惘不已。 C.时间是怎样“匆匆”的呢 作者在文中大发抽象的议论,同时把自己的感觉、潜在的意识通过形象表现出来。 D.在第4段,作者借助一连串的发问,表达了内心的警醒和不愿意放弃追求的人生态度。最终,作者的情感走到积极的方向上来。 7.(2023山东泰安月考,24—27)阅读下文,完成题目。(16分) 晨 ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了,有些柔韧的枝蔓伸展开来,带着绿叶,向人轻拂,似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中,一只小蝉用稚哑的嗓门,轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示:将要来临的又是十分炎热的一天。但,不论回头怎样火热,甚或会从燠(yù) ... ...