中小学教育资源及组卷应用平台 28* 有的人———纪念鲁迅有感 一、基础达标 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。 活着（zhe zháo） 更好（gēng gèng） 摔垮（suāi shuāi） 永远（rǒng yǒng） 下场（chǎng cháng） 多数（shǔ shù） 2.易混字填空。 烧 侥 绕 饶 （ ）幸 围（ ） 富（ ） 怒火中（ ） 烂 栏 兰 拦 （ ）目 （ ）住 （ ）花 天真（ ）漫 场 扬 肠 畅 （ ）通 表（ ） 操（ ） 肝（ ）寸断 3.比一比，再组词。 俯（ ） 摔（ ） 朽（ ） 垮（ ） 府（ ） 蟀（ ） 巧（ ） 跨（ ） 4.写出下列词语的反义词。 伟大———（ ） 不朽———（ ） 永远———（ ） 俯下———（ ） 记住———（ ） 情愿———（ ） 5.给下列加点的字选择正确的解释。 刻：①雕，用刀子挖；②时间；③形容程度极深；④不厚道。 （1）有的人把名字刻入石头，想“不朽”。 （ ） （2）鲁智深上梁山向宋江负荆请罪这一幕，给我留下了深刻印象。 （ ） （3）此时此刻，我的耳边又回响起妈妈充满温馨的低语。 （ ） （4）我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 （ ） 二、理解应用 6.对下列诗句的停顿和括号内感情的总结有误的一项是（ ） A.骑在人民头上：“/啊，/我/多伟大！”（嘲讽） B.群众/把他抬举得/很高，很高。（悲伤） C.情愿作野草，/等着/地下的火烧。（赞颂） 7.读句子，回答问题。 把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。 下面对这几句诗的理解正确的是（ ）。 A.拥有蓬勃生命力和伟大精神，可让人民爱戴。 B.名字刻在石头上，会被野草遮盖住。 8.仿照例子进行批注。 例：有的人俯下身子给人民当牛马。 批注：我想到了《我的伯父鲁迅先生》中，鲁迅俯下身子救助车夫的情景，体现了他对穷苦人民的关心。 （1）有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 批注：鲁迅顽强不屈，面对“碰壁”_____。 （2）给人民作牛马的人民永远记住他！ 批注：鲁迅在《自嘲》中写道：横眉冷对千夫指，_____。 9.《有的人》是当代诗人_____为纪念鲁迅逝世_____周年而写的一首抒情诗，这首哲理诗的副标题是“_____”。 10.这首诗用_____的方法说明哲理，抒发纪念鲁迅先生的感受，颂扬鲁迅先生“_____”的革命精神，嘲讽和鞭挞了_____的丑恶行径。 三、素养提升 11.课内精彩阅读。 有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。 （1）语段主要运用了_____和_____两种修辞方法，突出了两种不同的人。 （2）由诗的前一句我想到的四字词语是_____、_____，想到的人物是_____；由诗的后一句我想到的四字词语是_____、_____，想到的人物是_____。 （3）对这节诗的内容理解不正确的是（ ） A.“活着却已经死了的人”指那些骑在人民头上作威作福的人，他们虽生犹死。 B.“死了却还活着的人”指全心全意为人民服务的人，他们虽死，但精神却永存。C第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 D.第一个“活”字表达了作者对“生”的渴望，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 （4）仿写语段。 有的人_____，他已经_____；有的人_____，他还_____。 12.课外类文阅读。 纪念鲁迅八十寿辰（其一） 博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。 龙华喋血不眠夜，犹制小诗赋管弦。 （1）“_____”一词形象地再现了第一次国内革命战争失败之后白色恐怖的严酷。“_____”生动描写了鲁迅在文化“围剿”下的战斗英姿。 （2）这首诗以20世纪30年代文化战线上“围剿”和反“围剿”斗争场景为背景，反衬出鲁迅先生_____的意志和_____的气概。 （3）末句统摄全诗，你从“犹”字体会到了什么？ _____ 参考答案 一、基础达标 1.zhe gèng shuāi yǒng chǎng sh ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
