《滚核桃》教学设计 一、教学内容 1.欣赏《滚核桃》 2.认识堂鼓 二、教学目标 能感受到并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的场景产生联想。（知识） 认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮等不同音色。乐于参与音乐活动，能够模仿简单的演奏技巧。（能力） 更加热爱中国民族民间音乐。（情感） 三、教学重难点 教学重点：感受作品音乐形象。 教学难点：认识堂鼓，了解多种演奏技法，并简单模仿。 四、教学过程 （一）导入 师：你知道这是什么吗？（出示核桃图片） 师讲述核桃加工过程，引入在晾晒核桃的过程当中发生了一些有趣的事情。 （二）聆听 初次聆听 播放《滚核桃》片段 师：听到这段音乐，你想到什么样的场景？ 学生自由回答 介绍作品 师：老师想到了核桃从屋顶滚落下来的场景，这就是我们今天要欣赏的内容《滚核桃》 《滚核桃》是山西绛州鼓乐，使用很多面堂鼓演奏的。乐曲表现了农民把打下来的核桃集中装袋，搬到屋顶上，然后铺开核桃晾晒，核桃晒干后从屋顶落到地上的场景，表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。 再次聆听 听速度 师：思考核桃从屋顶上滚落下的速度是越来越快还是越来越慢？ 此处亮点：制作了一颗一颗核桃从屋顶滚落下来的动画，吸引学生眼球，有身临其境的感觉。 生回答：越来越快 师：一开始只有三两颗核桃零零散散地滚落下来，后面越来越多的核桃都滚落下来，速度也越来越快，所以音乐的速度是由慢渐快的。 听力度 师：核桃滚落到地上之后，由于惯性还要再滑行一段距离，这个时候核桃离房屋是越来越近还是远离越远呢？音乐的力度是越来越大还是越来越小呢？ 此处亮点：制作了一颗一颗核桃从房屋旁边滚走的动画，吸引学生眼球，更容易体会音乐情绪。 （三）堂鼓 1.初步认识堂鼓 师：把核桃从屋顶上面滚落下来的场景描绘得如此栩栩如生的，正是我国民族打击乐器———堂鼓。堂鼓由鼓面、鼓钉、鼓边、鼓帮、鼓槌等部分组成。 2.学习演奏技法（3秒小视频） 师：堂鼓的演奏技法有很多种，其中包括 （1）敲击鼓心，用鼓锤敲打鼓面的中心 （2）敲击鼓帮，用鼓锤敲打鼓帮 （3）刮击鼓钉，用鼓槌从左到右或者从右到左划过鼓钉 3.观看演奏视频 （1）几种 师：观看演奏视频，找出视频当中用到了哪些演奏技法？ 生：敲击鼓心、敲击鼓帮、刮击鼓钉。 师：我们讲过的三种演奏技法全部都用到了。 （2）最多 师：再次观看演奏视频，思考问题：视频中应用最多的演奏技法是哪一个？ 生：敲击鼓帮。 （四）音乐活动 师：有堂鼓的学生使用堂鼓，没有堂鼓的学生用笔当做鼓槌，用桌子当作鼓面，桌子边当作鼓帮，跟着演奏视频，模仿敲击。 课堂小结 整堂课以学生为本，老师为主导，通过感受音乐的速度、力度，并认识堂鼓，进行简单的演奏，希望同学们能够更加热爱中国民族民间音乐。(
课件网) 五十六朵花之绛州鼓乐 《滚核桃》 你知道这是什么吗？ 核 桃 核桃加工过程 聆听《滚核桃》第一部分 核桃晒干后从屋顶滚落到地上的场景 聆听乐曲片段，让你想到什么场景？ 《滚核桃》 速 度 聆听《滚核桃》第一部分片段 由慢渐快 越来越多 越来越块 聆听《滚核桃》第一部分片段 力 度 由强渐弱 小 大 《滚核桃》演奏乐器 堂 鼓 鼓面 鼓钉 鼓帮 鼓槌 鼓边 鼓面 鼓钉 鼓槌 堂鼓的演奏技法 敲击鼓心 用鼓槌敲打鼓面的中心 敲击鼓帮 堂鼓的演奏技法 用鼓槌敲打鼓帮 刮击鼓钉 堂鼓的演奏技法 用鼓槌从左到右 或从右到左划过鼓钉 《滚核桃》第一部分演奏视频 这一部分运用了哪些演奏技法？ 《滚核桃》第一部分运用的演奏技法 敲击鼓心 敲击鼓帮 刮击鼓钉 《滚核桃》第一部分运用做多的演奏技法 出现次数最多的演奏技法？ 《滚核桃》第一部分运用的演奏技法 ... ...
