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课件网) 欢迎来到音乐课堂 听一听 说一说 你们听到了什么声音呢？ 火车 说说火车的样子。 火车长长的，轮子滚动的声音特别响亮······ 2/4 X — X — 2/4 X X X X 2/4 XX XX XX XX Wu~ hong long ka cha ka cha 歌曲当中火车发出了那种声音呢？ 咔 嚓 咔 嚓 ka cha ka cha 《火车开啦》 学习歌词 用跑和走读一读节奏 节拍： 速度： 情感： 《火车开啦》 2拍子 稍快 欢快地、活泼地 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 走 走~ 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 走 走~ 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 走 走~ 跑 跑 走 走~ 走~ 走 跑 跑 拍节奏、念歌词 学习旋律 《火车开啦》 跟随音乐用用“la”音演唱全曲。 注意：欢乐地情绪 填词唱一唱 注意：字正腔圆、面带微笑 拓展学习 欣赏视频，学习舞蹈动作。 自行创编舞蹈动作，完整演唱歌曲。 谢谢观看 d ● 昵图网www.nipic.eom Byhz13034209695No20150731180556173583 ★ 等 等 ● 学 : 长途专用 ● 自的地：家 有效期：示久 雪 图行天下ph t 5hoto@丽编号：33830 eledlodleo 呢图网mww.nipic.co网 Byv1son2 No20181006155768963039 欢快、活泼地 G 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开 啦， 咔嚓咔嚓 火车跑得多 好， 火车司 机 开着火 车 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔 跑。 火车开啦课题：火车开啦 【活动对象】 小学一年级 【教学目标】 能够欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。 2、能自行创编舞蹈动作进行歌表演。 【教学重点】能够用活泼欢快的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪。 【教学难点】能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 【歌曲分析】 大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。 【活动过程及提示】 导入： 师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。同学们，今天我们先来听一听一段声音，你们来说说这是什么声音呢？（听辩声音） 师：对！这是火车的声音，你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？（激趣） 3、师：火车长长的，轮子滚动的声音非常响亮等等，同学们真聪明，下面请同学们跟着老师一起乘着幸福的火车去到美丽的首都去看看吧！上车前请先去买好火车票吧。（情景导入） 节奏练习并模仿 （一）节奏练习 1、师：售票员给了我们几张这样的车票（出示节奏卡片），你能读读票上的节奏吗？只有读准了节奏我们才能进站哦，我们一起来试一试，老师读一读，你来学一学。（学习感受节奏） X - |X - | X X |X X| XX XX |XX XX| （二）声音模仿 1、师：同学们的节奏真准确，同学们，火车开动时会发出哪些声音呢？ 生：wu honglong kachakacha 2、师：原来火车能发出这么多声音，你能把这些声音编入刚才的节奏车票里去吗？我们一起来试试，火车的叫声wu—wu—、大车轮转动的声音honglong honglong、小车轮转动的声音kachakacha.（模仿声音） 3、师：请同学们用车票节奏来读一读相应的声音，模仿一下火车开动的声音并用小手拍节奏。（模拟学习，感受火车） X - |X - | wu — wu — X X |X X| hong long hong long XX XX |XX XX| kacha kacha kacha kacha 三、学习歌曲 1、完整欣赏（歌曲） 师：小朋友们读的真不错！本次列车即将开动，请坐好。让我们随着快乐的音乐乘着小火车出发吧！（聆听歌曲内容） 2、学习歌词 （1）内容分析： 师：歌曲歌词中火车发出了哪种声音呢？ 师：我们一起用跑、走读一读歌曲节奏，感受歌曲的速度吧！ （读取歌词内容，熟悉歌曲节奏） 师：同学们的节奏很准确，请同学们跟随老师一起有节奏的读一读歌词。 （学习歌词） 分析音乐要素 师：接下来，请同学们再次聆听歌曲，请你跟随音乐，感受音乐的 ... ...
