主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课 题 分享学习成果 教 学 目 标 1. 培养学生的信息意识，使他们能够意识到分享学习成果对于交流和学习的重要性。 2. 培养学生的计算思维，让他们能够运用逻辑和创新的方式展示学习成果。 3. 培养学生的数字化学习与创新能力，使他们能够利用数字化工具展示学习成果。 4. 培养学生的信息社会责任感，让他们意识到分享学习成果是对他人负责的态度。 教学重点 1. 学会使用数字化工具展示学习成果。 2. 学会分享学习心得，展示学习成果。 3. 学会线上评价他人的学习成果。 教学难点 1. 培养学生的展示能力和自信心。 2. 培养学生的线上评价能力。 教学准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 一、问题导入 教师活动：我们的作品已经制作完成，如何把它分享给其他人呢？ 学生预设：我们可以使用在线学习平台进行分享。 教师活动：我们为什么要分享作品呢？ 学生预设：分享可以让我们欣赏更多同学的作品，同时也可以促进同学之间的交流与合作。 教师总结：分享自己的作品，可以实现资源的共享。 二、知识新授 （一）展示学习成果 协作完成的作品可以通过多种方式展示。在学习平台上可以将作品设置为共享，方便他人查看和浏览。 学生活动：将自己小组的作品设置为共享，让其他同学查看和浏览。 （二）分享学习心得 用文宇描述在线协作学习、协同设计、制作作品的收获，并在学习平台上分享，与他人互相学习、共同提高。 学生活动：在小组作品的评论区，写一写学习过程中所用到的信息科技知识、实践技能。 （三）开展线上评价 评价他人作品要客观、真实。评价结果能实时反映作品被关注、被认可的程度，直观呈现修改建议，便于进一步修改、完善。 教师活动：在学习平台上浏览其他小组的作品，填涂“认同指数”并发表评论。 学生活动： 序号要求1计划书编制的步骤明确2出行交通工具选择合理3行程安排恰当4能恰当地对旅游景点介绍5能图文结合，突出主题6计划书编制有明确的分工最值得借鉴的地方需要改进的地方 三、拓展延伸 输入中文标点符号有一些巧妙地方法，经常要用到shift键 四、课堂总结 可以在学习平台上展示自己的学习成果 分享自己学习的心得 开展线上评价 五、练习 选择自己想要收藏或下载的作品，客观地发表评论，并将作品分享给同学。 板书设计 教学反思
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