中小学教育资源及组卷应用平台 7.1燃烧和灭火 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是 A．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧 B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．用水灭火，既能降低可燃物的着火点，又能使可燃物隔绝空气 D．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延 2．下列做法错误的是 A．家用电器着火，立即切断电源 B．高楼发生火灾，乘电梯逃生 C．乘坐地铁，禁止携带易燃易爆物品 D．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 3．由燃烧的条件判断下列说法正确的是 A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 B．燃烧一定会引起爆炸 C．可燃物与氧气接触就可以燃烧 D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 4．我国古代文献《淮南万毕术》有冰透镜取火的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则生火。”关于冰透镜取火，下列说法正确的是 A．艾是易燃物，燃烧不需要助燃物 B．需使用冰透镜，说明艾燃烧是吸热反应 C．盖灭艾火是因为移除了可燃物 D．温度达到艾的着火点是“生火”的必要条件 5．化学与生产、生活、环境密切相关，下列说法不正确的是 A．加铁酱油中的“铁”是指铁元素 B．工业产生的“三废”和汽车尾气应处理达标后再排放 C．室内着火，应迅速打开所有门窗通风 D．图书档案失火，可用二氧化碳灭火器灭火 6．化学兴趣小组通过下列实验不能达到实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．验证石墨的导电性 C． 证明碳和氧化铜能反应 D．探究燃烧需要温度达到着火点 A．A B．B C．C D．D 7．下列说法正确的是 A．吹火蜡烛的灭火原理是降低了蜡烛的着火点 B．二氧化碳可以使紫色石蕊试液变红 C．将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，则瓶中气体是CO2 D．根据燃烧生成产物不同鉴别氢气和一氧化碳 8．储运乙醇的包装箱上应贴的标识是（ ） A． B． C． D． 9．适合张贴在学校水龙头旁的标识是 A． B． C． D． 10．运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列说法或做法中正确的是 A．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带原理是隔绝氧气 B．发生火灾时打开所有门窗，有利于人员迅速逃生 C．冬天用煤炉取暖时，为预防煤气中毒，应注意室内通风 D．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，是因为水能降低纸箱的着火点 二、判断题 11．风助火威———为燃烧提供足够多的氧气( ) 12．根据图及所学知识，判断下列解释是否正确，在题后的括号内画“√”或“×”。 (1)图a中用灯帽盖灭酒精灯是因为能隔绝空气。 (判断对错) (2)图b中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间。 (判断对错) (3)图c中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点。 (判断对错) (4)由图d中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 (判断对错) 13．燃气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗( ) 14．灭火原理：①隔绝氧气；②降低温度到着火点以下；③移走可燃物。这三个缺一不可。( ) 15．在容易引起森林着火的地方设置隔离带，利用的原理是移除可燃物( ) 三、科学探究题 16．小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 [提出问题]为什么会生成淡黄色固体 [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色： 物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO3)2 MgCO3 Mg(OH)2 颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ； 同时小婧还查阅到：镁可以在CO2中燃烧，生成氧化镁和一种黑色固体。你认为黑色固体是 [提出猜想]分析资料，小婧认 ... ...
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