ID: 18498875

二年级下册美术教案-9 漂亮的花边鲁教版

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:33次 大小:22300B 来源:二一课件通
预览图 1/2
二年级,下册,美术,教案,亮的,花边
  • cover
9 漂亮的花边 教学目标: 认识花边,能用简短的语言描述“什么是花边”。 回忆生活中的花边,了解花边在生活中的应用,感受花边的装饰美。 发现花边的排列规律,感受花边的形式美。 能够运用剪纸的方法设计制作出有装饰效果的花边,提高动手能力和创新意识。 二.教学重难点 教学重点:了解花边的特点,用剪纸的方法设计制作出花边。 教学难点:理解花边的秩序美,设计制作出与众不同的花边。 三.教学过程: (一)激趣导入: 1.魔术表演:剪花边 师:听说我们班的同学特别喜欢看魔术表演,告诉你们一个秘密,王老师也会变魔术,你相信吗?那我现在就来露一手。师表演魔术剪花边。 寻找生活中的花边 师:看来大家都认识花边。那谁来说说你在生活中都见到过哪些花边?学生回答,可能会说衣服上有花边,杯子上有花边,地毯上有花边等等。 欣赏花边 师:大家一下子说出这么多,看来都善于从生活中发现美。花边在我们的生活中真的是随处可见(课件)(1)日常生活中的花边(2)陶瓷上的花边(3)古代建筑上的花边(4)少数民族和古代服饰上的花边师:同学们,花边漂亮吗?有了花边的装点,我们的生活变得更加丰富多彩,我们的世界也更加美丽。同学们,你想不想也来设计一条美丽的花边?今天我们来学习第9课:漂亮的花边。(板书课题) 【设计意图:以剪花边的魔术表演导入新课,一下子吸引住学生的注意力,激发学生的学习兴趣。通过回忆生活中常见的花边、欣赏古今不同时代的花边,了解花边在生活中的应用,进一步感受花边的装饰美。】 学习探究: 了解花边是怎样形成的 师:同学们,你知道花边是怎样形成的吗?这儿有一只蝴蝶的图形,怎样能把它变成一条花边?谁来说说你的想法?生交流,可能说再多变出几只蝴蝶把它们排列起来等。师:我来试试 ,唉,真的变成了一条花边。现在谁能用自己的话来说说花边是怎样形成的?学生回答。师归纳:是的,一个图形向两边重复延伸,就形成了花边。 【设计意图:探究怎样将一只蝴蝶变成一条花边,鼓励学生用自己的话说出“花边是怎样形成的”,了解花边是怎样形成的。】 探究花边的排列规律 花边的排列方向 师:这些图形是不是也是花边呢?生交流。师归纳:是的,花边不仅可以 横着 排列, 还可以 竖着 排, 甚至还 可以曲线排列。 并且 有的花边还可以是 两个或者 多个图形的重复排列,这样的花边看起来更丰富多彩一些。 【设计意图:欣赏不同排列方向的花边,了解花边不仅可以横着排列,还可以竖着排,甚至还可以曲线、折线形排列。】 花边中图形的排列规律 师:在看 似简单的花边中,图形的排列方式可以是千变万化 的。你看,这些花边在排列上有什么排律?同桌讨论一下。师:好,谁来交流一下你们的发现?学生交流师归纳:同学们不仅观察 的仔细,而且还很会动 脑,这么短的时间就能找出这么多花边的排列规律。 【设计意图:花边,就是二方连续纹样,它的形式美就是通过通过“骨式”变 化体现出来的。但对于二年级的孩子来说,不必了解的太专业,在些环节中,通过欣赏、交流、讨论,发现并总结中花边中图形的排列规律即可,就在欣赏、交流、讨论中,进一肯感受花边的形式美。】 了解制作花边的方法 师:通过 刚才 的研究,我们了解了花边是怎样形成的,也发现了花边中图形的排列规律,下面再来思考一下,我们都可以运用哪些方法来制作花边?学生可能回答:可以画,还可以剪,印,,,, (2)学习用剪纸的方法制作花纹师: 刚才 有同学提到了画,还有同学们提到了剪,今天我们就来学习用剪纸的方法制作漂亮的花边。 师:谁来大胆地猜测一下剪纸花边的制作步骤是什么,先干 什么,再干什么?小组讨论一下。学生交流。师:大家说了这么多,究竟是不是这样呢?下面我们一起来欣赏一段微视频, ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~