(
课件网) 欢迎来到音乐课堂 大家夜晚看过星星吗？ 你对天文行星感兴趣吗？ 大家了解多少？ 天王星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 海王星 冥王星 月亮 太阳系 太阳系 以太阳为中心并受其引力维持运转的天体系统。 2006年冥王星被划为矮行星，所以现在太阳系只有八颗大行星，即： 水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星 木星 木星，为太阳系八大行星之一，距太阳（由近及远）顺序为第五，亦为太阳系体积最大、自转最快的行星。 木星——— 欢乐使者 【英】霍尔斯特 管弦乐 霍尔斯特：英国籍作曲家，在1914年至1916年间创作了《行星组曲》。 被誉为科幻音乐的开创者！ 行星组曲 第一乐章《火星———战争使者》 第二乐章《金星———和平使者》 第三乐章《水星———飞行使者》 第四乐章《木星———欢乐使者》 第五乐章《土星———老年使者》 第六乐章《天王星———魔术师》 第七乐章《海王星———神秘主义者》 这部《行星组曲》，今天我们就来聆听其中的第四乐章《木星－－欢乐使者》。听一听，音乐是如何描绘太空神奇现象的。 聆听第一部分： 当你听到下面旋律的时候用手势告诉大家！ 1、这段乐曲的速度和力度是怎样的？ 2、这段音乐使你联想到什么场景？ 3、你能听出是哪件乐器主奏的吗？ 乐曲为C大调，快板，2/4拍。 这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。乐曲一开始的第一主题就展现出喜悦的情绪。 第一主题 第二主题 圆号主奏的主题充满了活跃的气氛，弦乐和木管形成的欢快的波浪使主题情绪更为高涨。乐队响亮的全奏使乐曲的情绪达到高潮后，乐曲呈示出欢欣鼓舞的动机。随后由长号和大号等铜管乐器奏出单纯而真挚的第二主题： 第三主题 第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩。 第二部分： 边听边哼唱旋律。 1、主题2在速度、力度上与主题1有什么不同？ 2、用恰当的速度术语和力度记号，在书上相应的谱例上标注。 第二部分： 乐曲在多次的反复中，配器和伴奏织体出现了许多生动的变化，使乐曲的情绪更加热烈，最后在凯旋般的号声中结束。连接段落引入的第二部分，是一首颂歌。 聆听第三部分： 你能听出第三部分与哪个部分相似吗？ 并比较一下与这一部分在主奏乐器上有怎样的音色变化？谈谈自己的感受。 第三部分 音乐与哪一部分旋律相似？ 第一主题 第二主题 第三主题 低音长笛 低音双簧管 低音单簧管 低音大管 木星———欢乐使者 完整聆听乐曲，再次感受乐曲所表现的意境。 整个组曲有七个乐章。以七个行星命名。 火星代表战争之神，金星代表和平之神，水星代表飞翔之神， 木星代表欢乐之神，土星代表老年之神，天王星代表魔术之神，海王星代表神秘之神，给听者带来了无限宽广的想象空间。 总结： 《行星组曲》 火星代表战争之神 木星代表欢乐之神 金星代表和平之神 水星代表飞翔之神 天王星代表魔术之神 土星代表老年之神 海王星代表神秘之神 同学们再见中小学教育资源及组卷应用平台 《木星———欢乐使者》音乐教案 一、教学目标： 1、音乐表现目标：通过聆听《木星———欢乐使者》，感受体验乐曲欢快、热烈、辉煌的气氛，激发学生对古典音乐的兴趣。 2、创意实践目标：通过聆听、体验、分析、探索等音乐活动中熟悉主题旋律，了解作品结构。 3、审美感知目标：通过聆听作品，对管弦乐队中圆号、长号等的音色及表现力有更深层的认识和感悟，进一步提高学生音乐鉴赏的能力。 4、文化理解目标：体验乐曲欢快、热烈、辉煌的气氛，培养学生的音乐欣赏能力和审美素养。 二、教学重难点 1. 记忆乐曲的主题旋律。 2. 分辨主题旋律出现了几次。 三、导入： （1） 大家夜晚看过星星吗？你对天文行星感兴趣吗？大家了解多少？ 太阳系 ... ...
