(
课件网) 第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火 灭火的原理 1．燃烧的定义： 可燃物跟氧气发生的剧烈的_____、_____的_____反应。 发光 发热 氧化 知识讲解 (1)广义的燃烧指的是所有的发光、发热的剧烈的化学反应，不一定要有氧气参加，如镁条在二氧化碳气体中也可以燃烧。 (2)有发光、发热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电后发光、发热属于物理变化。 2．燃烧的条件： 可燃性 充足氧气 着火点 着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 3．灭火的原理及方法： (1)原理： 破坏燃烧的条件之一，就能阻止燃烧反应的发生。 (2)方法： ①清除_____或使_____与其他物品隔离。 ②隔绝_____(或_____)。 ③使温度降到_____。 (3)灭火器工作原理：Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑， 利用生成的水和二氧化碳灭火。 可燃物 可燃物 空气 氧气 着火点以下 促进燃烧的方法 1．促进可燃物燃烧的方法： (1)_____，如铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中才 可以燃烧。 (2)_____，如把木块劈成木片更易 点燃。 增大氧气的浓度 增大可燃物与氧气的接触面积 2．一氧化碳中毒及其预防： (1)产生： 碳的不充分燃烧；煤气泄漏；燃料气体的不充分燃烧。 (2)中毒原理： 一氧化碳与血液中的_____牢固结合使血液失去了_____ 能力，导致人体缺氧死亡。 (3)预防： 保持良好的_____和有效的排气。 血红蛋白 输氧 通风 爆炸是如何发生的 1．定义： 爆炸是指_____在_____急剧燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起的。 2．爆炸极限： 可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的_____。 可燃物 有限的空间里 浓度范围 3．产生条件： 可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到_____时，遇到明火 就会剧烈燃烧，导致气体的体积在有限空间里急剧膨胀，从而 引起爆炸。在点燃H2、CO等气体时，应先验纯。 爆炸极限 4．爆炸分类： (1)化学爆炸：因物质发生化学反应，产生大量气体和高温而 发生的爆炸叫作_____，如炸药爆炸。 (2)物理爆炸：在没有发生化学变化的情况下发生的爆炸叫作 _____，如轮胎爆炸。 化学爆炸 物理爆炸 5．预防： 在特殊场所，如油库、化工厂、矿井等要严禁烟火，遵守安全规程，防止爆炸事故发生。面粉加工厂的空气中也含有大量的粉尘，应严禁烟火，防止发生爆炸。 剧烈燃烧、氧化爆炸、缓慢氧化 认识与燃烧和爆炸有关的标识 燃烧的条件及促进燃烧的方法 典例1 [2022·潍坊改编]利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40 ℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是( ) A．对比①③可验证燃烧需要氧气 B．试管②中白磷燃烧产生大量白烟 C．对比②③可得出红磷的着火点比白磷高 D．图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用 典例分析 A 变式1 古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是( ) A．增大可燃物的热值 B．提高空气中氧气的含量 C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积 灭火的原理 典例2 下列灭火措施不正确的是( ) A．森林起火，开辟隔离带 B．电线老化短路起火，用水浇灭 C．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭 D．酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，用湿布盖灭 B 变式2 下列对有关燃烧及灭火实例的解释错误的是( ) A．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺———给煤燃烧提供充足的氧气 B．用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭———降低了可燃物的着火点 C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭———隔绝空气 D．酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖———隔绝空气又降低了温度 易燃、易 ... ...
