人音版 音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教学设计

柳树姑娘 【教材版本】 人音版小学音乐三年级教材下册 【课型】 唱歌综合课 【教学内容】 歌曲《柳树姑娘》 【教学理念】 歌唱教学作为音乐表现领域的组成部分，是通过歌唱形式实践审美体验的，情感教育也就成为演唱教学的重要目标。本节课把审美情感贯穿于教学的全过程。首先，通过教师有感染力的范唱和简笔画来激发学生的学习欲望。其次，根据中低年级学生较为好动特点和丰富的想象力，在演唱教学中充分利用和发挥学生听唱与模仿的学习能力，结合了国际音乐新体系的理念和方法，加入了乐器音素演奏，巧妙地融入多声部，培养学生多声部音乐概念，感受多声部音乐魅力。在欣赏中、活动中、参与表现中反复聆听歌曲，让学生不知不觉中熟悉歌曲旋律，突破歌曲学唱重难点。 【教学分析】 教材分析： 《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，一段体结构。全曲 “×· × ××”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。 学情分析： 三年级的学生想象力丰富，而且处于好动的阶段，听到好听的音乐会不自觉的舞动肢体，他们听唱与模仿的学习能力比较强，有一定的演唱基础，基本掌握了正确的呼吸方法的演唱姿态。在二年级初步接触过轮唱类型的二声部合唱，但合唱歌曲对他们来说有些“陌生”，这就需要授课教师在教学设计中做好多声部学习的铺垫，唤起学生的耳朵，激发学生的学习欲望，鼓励学生在音乐活动中展示歌声和姿态的美，锻炼演唱技巧的同时获得美的享受。 【教学目标】 1.能用连贯优美地声音有感情地演唱歌曲主题，用轻盈、有弹性的声音演唱歌曲中二声部的“啦啦啦”，用不同的力度变化演唱歌曲。 2.通过聆听、律动、演唱、合作、表演等活动，充分表现歌 曲《柳树姑娘》。 3.通过学唱歌曲《柳树姑娘》，表达对大自然中“柳树”的喜爱之情。 【教学准备】 木琴、钢琴、口风琴、课件等。 【教学重点】 学会用平稳连贯地气息，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 【教学难点】 合唱教学，用不同的演唱方法演唱不同的乐句，用连贯的气息演唱主题旋律，用轻盈、有弹性的声音演唱二声部“啦啦啦”的部分，充分展现柳树姑娘的音乐形象。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入———感受旋律 1.老师清唱，并画“柳树”的简笔画，学生初听歌曲，感受柳树的形象。 2.教师清唱，学生在音乐中感受柳树的形象，自由律动。 “同学们，你们见过柳树吗？柳树的枝干是怎样的呢？”（出示柳树的图片）“柳树的枝条是非常柔软飘逸的，微风吹来的时候，柳枝会随着微风摆动起来。” “假如你是一棵柳树，风儿吹来的时候，你会怎么摆动呢？请你随着老师的歌声表演出来。” 3.教师清唱，选择刚才比较符合柳树姑娘形象的律动，跟学生再一次感受歌曲的旋律。 “老师发现同学们真有想象力和表现力，她的动作非常像柳枝在风中摇曳的样子，我们一起来模仿一下”（老师清唱前4个乐句） “另一位同学的这个动作好像表现了柳枝落在水面上，摇摆漂浮的样子，我们也一起的模仿一下！”（老师清唱后3个乐句） 4.“柳树在河边郁郁葱葱的真好看，姿态那么的娴静典雅，如果你是作曲家，你会给这首歌曲取什么名字呢？” “看来你们跟作曲家想到一块去了， ... ...